本學(xué)期第14周，是蘭陵學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)科組與坪西學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)科組聯(lián)合進(jìn)行教研的活動周。蘭陵學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)科組長工作積極主動，11月30日，她帶頭給坪西學(xué)校的小學(xué)數(shù)學(xué)老師們舉行了一場主題為《數(shù)形結(jié)合在教學(xué)中的有效運(yùn)用》的講座。

 所謂數(shù)形結(jié)合是指抽象的數(shù)學(xué)語言與形象直觀的圖形結(jié)合起來，從而實現(xiàn)由抽象向具體轉(zhuǎn)化的一種思維方式。數(shù)形結(jié)合就是通過數(shù)與形的相互轉(zhuǎn)化、相輔相成來解決數(shù)學(xué)問題的一種思想方法。曾老師從兩個方面展開講座：

一、新授課中，利用數(shù)形結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生轉(zhuǎn)化的思想方法和數(shù)形結(jié)合的思想方法。新授課中從三點來說：1、利用數(shù)形結(jié)合，幫助學(xué)生理解運(yùn)算順序；2、利用數(shù)形結(jié)合培養(yǎng)學(xué)生轉(zhuǎn)化的思想和幫助學(xué)生理解算理；3、使抽象的問題形象化。

二、練習(xí)評講中，利用數(shù)形結(jié)合，幫助學(xué)生解決問題。

曾老師用教學(xué)中實實在在的案例，選取的都是能力訓(xùn)練上的有代表性的題目，分析怎樣進(jìn)行數(shù)形結(jié)合，讓坪西學(xué)校的數(shù)學(xué)老師們有所收獲，這就是互相幫扶互相促進(jìn)的最佳方式。