11月25日下午，資深校長葉延武成為新亞洲大講堂第12期開講嘉賓，他講述的主題是《思維課堂》，葉校長從為什么要提出思維課堂、什么是思維課堂和怎樣實踐思維課堂三個方面闡述了思維課堂在現(xiàn)代教育教學中的重要意義、基本概念和實現(xiàn)路徑。

　　葉延武校長指出，學生不是機械的產(chǎn)品，而是有思想的人，課堂既是教師成長的空間，更是學生發(fā)展的場所。基于此，思維課堂才應運而生，它是以學生為中心構建課堂教學的基礎，以激活學生的思維凸顯課堂教學的核心，以豐富的課堂活動作為提升思維品質(zhì)的載體，實現(xiàn)問題導學與深度思維的統(tǒng)一、集體思維與個體思維的統(tǒng)一和教師研導與學生研學的統(tǒng)一。

　　思維課堂怎樣實現(xiàn)，具體的操作要點是什么？葉延武校長說，主要看學生主動參與的程度，比如預習，是否能夠帶來問題，帶著問題上課；情境感知，是否能夠形成問題，化成任務；合作學習，是否能夠資源共享，提效增質(zhì)，解決問題；小組展示，是否能夠有效評價，重視生成。

　　葉校長的講座既具有前瞻性又具有實操性，講座中的《中英南京條約》、《荷塘月色》、《拿來主義》等例子為老師們提升自己的課堂教學水平提供了很好的范式。