東曉小學(xué)“寫字教育”從2016年3月啟動至今，已經(jīng)取得一定的成效。為了將“寫字教育”引向縱深發(fā)展，學(xué)校擬通過課題研究來實(shí)現(xiàn)。11月28日下午，東曉小學(xué)舉行了《寫字教育“1+6”教育功能的實(shí)踐與探究》課題論證會，邀請了寫字專家胡一帆大師、黃水龍老師、羅湖區(qū)課題專干仙桐實(shí)驗(yàn)小學(xué)李玉成主任、學(xué)校責(zé)任督學(xué)東昌小學(xué)葉雄雁校長到校指導(dǎo)，東曉小學(xué)行政和課題組老師參加了活動。會議由柳桂松副校長主持。

來賓一行人員先參觀了東曉小學(xué)“每日午練”，葉雄燕校長和胡一帆大師等專家對東曉小學(xué)“每日午練”大力贊揚(yáng)。

在課題論證會上，東曉小學(xué)吳海紅主任首先向各位來賓介紹東曉小學(xué)“寫字教育”的發(fā)展進(jìn)程，她表示“寫字教育”，重在教育，學(xué)校將以寫字教育特色帶動學(xué)校整體發(fā)展。接著，“寫字教育”課題骨干梅漫紅老師做了題為《以寫字為載體，促進(jìn)養(yǎng)成教育》的匯報(bào)。她生動地跟大家細(xì)說了自從開展“寫字課程以來，學(xué)生行為習(xí)慣向上、向好的發(fā)展。

緊接著，仙桐實(shí)驗(yàn)小學(xué)李玉成主任對東曉小學(xué)“寫字教育”課題給予很高評價，他認(rèn)為該課題做到課堂、課程、課題，三“課”結(jié)合，具有創(chuàng)新性、很高的研究價值和規(guī)范性。寫字教育課題實(shí)施難度較大，但是東曉小學(xué)巧妙地將“寫字教育”分為七個子課題展開研究。他相信在良好的教師隊(duì)伍基礎(chǔ)上，這個課題一定能取得很好的效果。

寫字專家胡一帆老師認(rèn)為開展寫字教育是一項(xiàng)功德無量的事，他感動于東曉全校學(xué)生安安靜靜的午練，感動于濃郁的寫字教育文化氛圍，更感動于湯文欽校長從水田小學(xué)到東曉小學(xué)一直對寫字教育的那份堅(jiān)守。胡一帆老師表示將全力支持與幫助東曉小學(xué)寫字教育的推進(jìn)，同時他還提出了很好的建議。黃水龍老師贊賞東曉小學(xué)將寫字與教育相結(jié)合是正確的，寫字與做人的確有許多相通之處。例如：“字不寫滿，留天留地”，做人也一樣要留有余地。黃水龍和徐小敏兩位老師還展示了近期得意作品，與會人員無一不稱贊叫好。

責(zé)任督學(xué)東昌小學(xué)葉雄雁校長稱贊東曉小學(xué)寫字教育是為學(xué)生一生服務(wù)的教育，是為學(xué)生打好人生底色的教育，可以讓孩子做到“口中有德，目中有人，心中有美，行中有善”。

最后，東曉小學(xué)湯文欽校長首先感謝專家們的蒞臨和指導(dǎo)，他表示“寫字教育”重在教育，希望跳出寫字的范圍，讓孩子們在安靜、干凈的育人環(huán)境里因“寫好字”而受到精神上的陶冶。他希望通過專家繼續(xù)的支持和全體老師共同努力，打造寫字教育特色，推動學(xué)校全面發(fā)展。

寫字是小事情，教育是大事業(yè)，小事情中包含著大事業(yè)，大事業(yè)需要通過小事情來實(shí)現(xiàn)。因此，學(xué)寫字就是學(xué)做人。寫字教育是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力的奠基工程，寫字教育是行為規(guī)范的養(yǎng)成工程，寫字教育是文明傳承的啟蒙工程。

東曉小學(xué)“寫字教育”重在教育，以“端端正正寫字，堂堂正正做人”為宗旨，實(shí)現(xiàn)詮釋寫字教育養(yǎng)成教育功能、識字教育功能、品德教育功能、審美情趣、校園文化和文化傳承等六大功能。在實(shí)施過程中，我們一步一個腳印，通過專家指導(dǎo)、課例研討、每日一練、寫字課堂、書法社團(tuán)、校園文化等板塊堅(jiān)定不移地推進(jìn)。做到既重視寫字，更重視育人。不斷地實(shí)踐與探索，取得可喜的成果?，F(xiàn)今東曉的走廊文化、飯?zhí)梦幕?、課堂文化也在不斷更新，校園處處充盈著濃厚的寫字氛圍。在濃濃的寫字氛圍中，學(xué)生書寫習(xí)慣在慢慢養(yǎng)成，不僅熟練掌握了寫字的正確姿勢，更是將漢字書寫得越來越美觀。依賴于最具有“中國特色”的漢字這片沃土，提高學(xué)生欣賞文字美的水平，繼承發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。與此同時，在寫字過程中讓學(xué)生體悟做人的道理，塑造學(xué)生端正的人格品質(zhì)。

東曉小學(xué)“寫字教育”課題將與深圳市提倡的“八大素養(yǎng)”培養(yǎng)要求更好地結(jié)合起來，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，形成寫字教育特色。并以寫字教育特色帶動學(xué)校整體發(fā)展，辦人民滿意的學(xué)校！