隨著“創(chuàng)客”概念的深入人心，創(chuàng)客教育課程也在各個(gè)學(xué)校開展。很多人以為創(chuàng)客教育一定要跟3D打印、機(jī)器人等各種‘高大上’的設(shè)備掛鉤，其實(shí)不然。本學(xué)期，我校音樂科組則進(jìn)行了一次全新大膽的嘗試，將“創(chuàng)客”引入音樂的課堂。

為了讓活動(dòng)開展得更好，音樂科組的老師也想了很多點(diǎn)子，結(jié)合了奧爾夫音樂教學(xué)法，讓學(xué)生的想象力和創(chuàng)編能力得到最大的發(fā)揮?？紤]到參與的是一年級(jí)的學(xué)生，因此我們圍繞簡單的節(jié)奏進(jìn)行了創(chuàng)編活動(dòng)。如，游戲一：結(jié)合節(jié)奏拍打身體不同部位再加入造型。課堂上，學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，自創(chuàng)自編節(jié)奏，拍打身體不同部位并做出不同造型。所有孩子都能積極參與，創(chuàng)造出自己喜歡又有特色的節(jié)奏。游戲二：放杯子拍節(jié)奏。使用了生活中用的一次性杯子，每一豎排代表一拍，一拍里面有幾個(gè)杯子就拍幾次，所有杯子由學(xué)生自己擺放，豎排越多拍數(shù)越多，引導(dǎo)孩子擺放由易到難，擺出的節(jié)奏孩子都能夠正確的拍出來。孩子們非常喜歡，做得非常好，讓老師們大為驚喜。

按照傳統(tǒng)的教學(xué)，節(jié)奏的學(xué)習(xí)和創(chuàng)編是枯燥的，但是這些新的游戲和道具的加入讓孩子都能夠充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，不需要高科技的產(chǎn)品就能夠培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和想象力。本次的音樂創(chuàng)客游戲是一次初步的嘗試，希望以后能夠結(jié)合更多的事物，創(chuàng)造出更多更好的音樂創(chuàng)客教育實(shí)踐活動(dòng)來讓孩子體驗(yàn)和學(xué)習(xí)。