11月24日，鵬程冬日的寒意漸漸襲來，珠光小學微格教室里卻一片暖意。來自上海、杭州、香港、深圳等地的專家、校長、主任、教學骨干齊聚珠光小學，共同探討、研究“互聯(lián)網(wǎng)+教育大數(shù)據(jù)”課堂有效教學范式。

一大早，隨著與會人員紛紛抵達珠光小學，陽光也隨之彌漫在校園的各個角落。承辦方——“智慧校園”踐行者的珠光小學，在會場外放置的簽到墻，也別具一格。這面“微信掃描簽到墻”非常便捷，只需打開微信掃一掃，或搖一搖，即可簽到！既環(huán)保又省時省力。 

8:20現(xiàn)場會開始，信息中心主任鄭偉主持并向各位專家領導匯報了中央電教館組織實施“教育大數(shù)據(jù)分析研究”課題立項情況。

珠光小學語文、數(shù)學、英語學科三位優(yōu)秀的老師為大家奉上了三堂精彩的研討課。三位老師立足本學科特點，通過各種信息技術，將學科教學與信息技術深度融合得恰到好處。

三堂信息技術支持下的精彩課之后，深圳大學師范學院教授，教育技術專家曹曉明博士對三堂課進行了點評。魏冬梅老師的數(shù)學課《創(chuàng)意思維訓練——玩轉(zhuǎn)立體模型》，是魏老師自己開發(fā)的社團活動課，本堂課將一個比較難的數(shù)學思維主題，通過情景布置、展示、分享，用磁力片、數(shù)學小軟件等工具，讓學生產(chǎn)生動態(tài)的直觀認識。并通過游戲的方式，不僅讓學生做中學，而且“玩中學”，這樣的課堂形式，適合小學生的心理特點，學生興趣濃厚。裴星老師的語文課《陶罐與鐵罐》，堅守語文課的本真，老師循循善誘，學生反復誦讀。同時，在學習環(huán)境上進行創(chuàng)新，用“虛擬場景”讓學生置身文本的情景中，學生的參與度、體驗度都得到了極大提高。文燕老師的英語課《Smallanimals》，課堂互動多，課堂測評適時，讓人嘆為觀止的“AR”增強現(xiàn)實技術讓本堂課要掌握的動物“活”了起來，在這樣的情景下，學生口語操練起來趣味盎然。

曹曉明博士還從“互聯(lián)網(wǎng)+教育大數(shù)據(jù)”的理論高度，以三堂課為載體，暢述了自己對教育大數(shù)據(jù)的認識和思考；他既有高屋建瓴的宏觀指導，又有具體而微的評課建議。他提出“信息技術與教育教學融合”的三個維度：新型教學環(huán)境的轉(zhuǎn)變、新型教學方式的轉(zhuǎn)變、新型教學結(jié)構的轉(zhuǎn)變，目的都指向教育一貫的宗旨——因材施教。這樣理論高度與實踐指導相結(jié)合的分享，讓與會者豁然開朗，收獲頗豐。

接著，珠光小學教導處李捷主任為大家做了《卓越的智慧校園》的分享。他介紹道，珠光小學打造的“智慧校園”，已進行了4個年頭，截止目前分別經(jīng)歷了“智慧校園1.0”“智慧校園2.0”“智慧校園3.0”三個階段。智慧校園1.0以“珠光小學官方微信平臺”為載體，進行了10次升級，目前已自主開發(fā)到了3.2版本。這一平臺，不僅面向?qū)W校老師，還面向?qū)W生、家長，實現(xiàn)了一個手機即可移動辦公的理想。智慧校園2.0,階段，引進了“全景課堂”“IPAD教學”，運用各種適合教學的信息技術，如“同屏技術”“體感技術”“現(xiàn)實增強技術”“虛擬場景技術”等，服務老師的教、學生的學，以提高學生的“生活素養(yǎng)”“學習素養(yǎng)”“創(chuàng)新素養(yǎng)”等。智慧校園3.0階段，開啟了“大數(shù)據(jù)的應用”，從學校決策層到教師再到學生，在大數(shù)據(jù)應用背景下，實現(xiàn)各自層面的“智慧”，自上而下打造“智慧校園”！在此背景下，珠光小學教師研究動力強，實踐活動多，有十多篇研究論文發(fā)表在區(qū)、市、省、國家級各種學術刊物上。

南山區(qū)育才一小楊凌會主任針對基于大數(shù)據(jù)與有效教學，提出了自己的觀點“大數(shù)據(jù)可以幫助教師克服經(jīng)驗的局限，大數(shù)據(jù)在減輕學生學習負擔、老師教學負擔方面可以做些什么？”，引起了與會人員的深思與共鳴。對于珠光小學三位授課老師，她感受到了老師們在課堂之前做出了很多努力，在現(xiàn)代教育創(chuàng)新的范式上作出了難能可貴的探索，楊主任不由表達了自己對授課老師們的致敬！

來自上海的教師骨干，上海市曹楊實驗小學英語老師陳玲為大家分享了該校在“信息技術運用”方面的實踐經(jīng)驗。2012年起，該校借助“全景課堂”“電子書包”等，將教學信息化使用成為了常態(tài)，現(xiàn)已覆蓋了學校全部學科。

杭州綠城育華親親學校葉建清校長介紹了該校“教育+互聯(lián)網(wǎng)——BYOD教學”模式，該校2015年起，師生自帶電子設備進課堂，著力打造“人文親親+智慧親親”的教育理想。

本次研討活動，恰逢珠光小學與香港大腳咀天主教小學（海帆道）締結(jié)姊妹學校，香港大腳咀天主教小學校長麥天賜全程參與了本次活動。他熱情四溢地與大家交流了自己對“教育大數(shù)據(jù)”的認識，他流利的香港話，流暢的思路、獨到的認識、清晰的思維導圖板書，給與會人員留下來深刻印象

最后，珠光小學王春平校長做了講話。他用一句“有朋自遠方來，不亦說乎”對來自各地的專家、校長、教師表示了誠摯而熱烈的歡迎，并簡要介紹了珠光小學在智慧校園建設、教育教學創(chuàng)新實踐等方面的行動和努力。他親切幽默的的表達，贏得了在場人員的陣陣掌聲，