11月24日，在翠崗中學的學員們，結(jié)束了一天緊張的跟崗學習。翠崗中學的仇清泉副校長，與學員們就管理工作進行了深入交流。仇校長重點介紹了翠崗中學“信任·自主”的校園文化，以及“以學生為主體，以教師為主導，以課堂為主陣地，以創(chuàng)新為主動力”的辦學方略。負責團委工作的朱慧老師，則與學員們交流了翠崗中學團隊工作的經(jīng)驗。翠崗中學團委一直致力于積極開發(fā)多樣化的活動德育課程，通過少先隊活動課、“積學修身”主題活動三部曲、社團活動、志愿活動以及碎片化活動，引導學生親身參與、體驗、感悟、內(nèi)化，從而提升學生的自主創(chuàng)新能力。

收獲遠不止這些。11月21日，翠崗中學的李明剛副校長，通過《翠嵐韻譜弦歌，黌火薪傳日月光》的精彩講座，全面展示了翠崗中學的辦學宗旨、辦學方略和辦學追求。錢衛(wèi)峰副校長則為學員們介紹了 “自主”德育課程的創(chuàng)設(shè)經(jīng)驗。翠崗充分利用學科德育課程，促進學生正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成與發(fā)展，尤其是增強學生的合作意識和自主學習能力，為將來適應(yīng)社會打下堅實的基礎(chǔ)。學員們還親臨初一年級大隊委競選的現(xiàn)場，臺上選手們精彩的才藝展示，臺下同學們表現(xiàn)出的集會素質(zhì)，以及那些熱情友善的掌聲，都給學員們留下了深刻而美好的印象。

“錨點”探究教學法，是翠崗中學提出的輕負高效的教學模式。幾天來，學員們走入課堂，參與備課組的教研活動，對“錨點”探究教學法有了更直觀的認識。通過教學處張蕾萍主任 “錨點”探究教學法的相關(guān)匯報，學員們對其內(nèi)涵有了更深層次的了解。也充分感受到了這種教學模式的優(yōu)點：促使學生真正理解和掌握基本的知識與技能、思想和方法，獲得廣泛的活動經(jīng)驗，逐步實現(xiàn)從“學會”到“會學”的轉(zhuǎn)變。（文/楊博 圖/蔡志榮）