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深圳市觀瀾第二小學(xué)邀請(qǐng)專家指導(dǎo)“怎樣指導(dǎo)學(xué)生讀整本書(shū)”教研活動(dòng)

2016-11-25 10:55:35來(lái)源:深圳市觀瀾第二小學(xué)關(guān)注度: 0
導(dǎo)讀:11月21日上午,我校特邀“語(yǔ)文整體改革”課題組專家陸恕老師、李冰老師、杜澄清老師來(lái)校指導(dǎo)課改教研活動(dòng)。 在活動(dòng)中,首先由我校龍宇老師展示一堂繪本閱讀指導(dǎo)課《逃家小兔》。接著,陸恕校長(zhǎng)結(jié)合這節(jié)課作了題為《怎樣指導(dǎo)學(xué)生讀整本書(shū)》的專題報(bào)告。他深入

11月21日上午,我校特邀“語(yǔ)文整體改革”課題組專家陸恕老師、李冰老師、杜澄清老師來(lái)校指導(dǎo)課改教研活動(dòng)。

深圳市觀瀾第二小學(xué)邀請(qǐng)專家指導(dǎo)“怎樣指導(dǎo)學(xué)生讀整本書(shū)”教研活動(dòng)

在活動(dòng)中,首先由我校龍宇老師展示一堂繪本閱讀指導(dǎo)課《逃家小兔》。接著,陸恕校長(zhǎng)結(jié)合這節(jié)課作了題為《怎樣指導(dǎo)學(xué)生讀整本書(shū)》的專題報(bào)告。他深入淺出地解析了“讀整本書(shū)”的意義,又用實(shí)例闡釋了“揚(yáng)帆起航”起始課、“展示分享”總結(jié)課這兩種課型的實(shí)際操作方法。

無(wú)論是從課堂教學(xué)成效的展示,還是專家的報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)交流,我校的語(yǔ)文老師又一次全方位地領(lǐng)略到了“語(yǔ)文整體改革”的精髓與魅力。面對(duì)目前的教學(xué)困境,我們將繼續(xù)勇于嘗試與創(chuàng)新,投身于語(yǔ)文教學(xué)的革命洪流中,尋求真正能促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文能力的發(fā)展之路。

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