11月11日上午來自浙江的劉松、俞正強，福建的羅鳴亮，三位老師分別展示《負數(shù)的認識》、《比的意義》、《三位數(shù)乘兩位數(shù)》，浙江大學教授蘇德礦帶來了主題報告《懂、透、精、趣、情、德》。
　　劉老師讓學生通過對具體情境的問題的分析和思考，進而解決問題，體驗負數(shù)產(chǎn)生的必要性，進而感悟數(shù)的概念。課堂中學生在真實情境的對比中，充分感知相反意義量的意義，深刻理解負數(shù)的意義及本質(zhì)。孩子們在數(shù)學歷史的學習中，對負數(shù)歷史的有了了解，提升了民族自豪感，感悟數(shù)學與生活的聯(lián)系。

　　俞老師在現(xiàn)場的課堂教學中，突遇停電，怎么開展比的意義教學？俞老師臨時改變教學預(yù)案，同樣上出了一堂精彩的數(shù)學課。比作為數(shù)學知識進行學習，包括比是什么，比的各部分名稱，如何求比值，怎樣寫出正確的比等。這部分內(nèi)容的學習，對于學生而言，有加、減、乘、除的運算作為內(nèi)在因式。學習難度不大，多屬于識記內(nèi)容。俞老師通過與學生的對話，了解了孩子已經(jīng)自學學會。那么，從什么起點繼續(xù)進行教學，成為俞老師要臨時改變教學預(yù)案的關(guān)鍵。比作為描述兩個量之間關(guān)系的數(shù)學認識方式，和學生面對日常生活中兩種對立的比賽得分中的幾比幾和消毒劑使用中的幾比幾，為學生認知的起點沖突，進行層層剖析。最后，讓學生明白了比的意義。
　　羅老師的教學，結(jié)合學生已有三位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的知識經(jīng)驗，自主理解三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算算理，類推三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，歸納筆算乘法的算法和算理。學生的課堂學習經(jīng)歷了利用舊知識解決新問題的過程，提升了學生知識技能遷移水平，發(fā)展了學生的邏輯思維能力。
　　蘇教授的講座充滿了他對大學教學的智慧與幽默，同時蘇教授的講座內(nèi)容更是高屋建瓴，很接地氣，讓我們一行六人在今后的小學數(shù)學課堂教學受益良多。比如：教學中如何使學生聽得懂，教學中如何使學生聽得有興趣，教學中如何使學生學的透徹，教學中如何使學生學的精益求精，教學中如何建立師生之間、學生之間的情意，教學中如何培養(yǎng)學生的品德。

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