為學(xué)習(xí)借鑒廣州市在推薦廣東省教育現(xiàn)代化工作封面的豐富經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步深化廣清對口教育精準(zhǔn)幫扶工作，2016年10月20日上午,清遠(yuǎn)市人民政府副市長陳建華同志帶隊(duì)，清遠(yuǎn)市教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及局有關(guān)科室負(fù)責(zé)人一行15人，走進(jìn)了越秀區(qū)東風(fēng)西路小學(xué)。

在越秀區(qū)教育局副局長危淑玲、東風(fēng)西路小學(xué)陳伯良校長、王桂芳書記的陪同下，陳建華副市長一行先后參觀了校園，當(dāng)看到名師墻、紅領(lǐng)巾電視臺、少先隊(duì)隊(duì)部室、家庭教育研究室等場室以及聽取陳伯良校長介紹后，領(lǐng)導(dǎo)一行對此大加稱贊，陳建華副市長有感而發(fā)：一、東風(fēng)西路小學(xué)對教師的鼓勵(lì)做得很好！如名師墻，能被展示的教師是非常自豪的，這體現(xiàn)學(xué)校、學(xué)生、家長、社會對他們的重視和肯定，展示了教師的教學(xué)能力和為人師表的品格精神。二、重視對學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立教育，教育孩子，做人是關(guān)鍵，立足社會是根本，學(xué)校做得非常好。

三、家校共育做得好！教育孩子有家長的責(zé)任，家校共育，才能培養(yǎng)好孩子，所以家校教育做得好，孩子才會有所成就。四、精準(zhǔn)幫扶工作有成效。校長對校長、書記對書記、行政對行政、教師對教師、班級對班級的同位幫扶的這種模式非常好，幫扶更精準(zhǔn)到位。特別是對清遠(yuǎn)源潭鎮(zhèn)中心小學(xué)、鳳翔小學(xué)兩所學(xué)校利用信息化手段實(shí)現(xiàn)跨地域共享教學(xué)資源，蹲點(diǎn)跟崗學(xué)習(xí)的做法，在教育水平和教學(xué)能力的提升非常有幫助�，F(xiàn)在提倡廣清幫扶，也特別提出廣清一體，已經(jīng)列入十三五規(guī)劃，并得到了國務(wù)院的批準(zhǔn)。廣清一體，既是廣州獲利，清遠(yuǎn)也是最大獲益的，吸引廣州人到清遠(yuǎn)生活、工作，這是互利互贏。

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[ 標(biāo)簽： 越秀區(qū)東風(fēng)西路小學(xué) ]