2016年11月3日，景園實(shí)驗(yàn)、泰寧、桂圓、港人子弟四所學(xué)校開展美術(shù)學(xué)科校際結(jié)對研課活動，各校美術(shù)教師共同研課、聽課，互相學(xué)習(xí)，共同成長。

此次上課的兩位美術(shù)教師都進(jìn)行了精心準(zhǔn)備，不斷修改教案。第一節(jié)課是來自桂園小學(xué)的陳程老師，陳老師課堂氣氛熱烈，互動效果好，在《給樹爺爺畫像》教學(xué)展示中運(yùn)用點(diǎn)、線構(gòu)成的方法，讓學(xué)生創(chuàng)作與表現(xiàn)出大樹形態(tài)和紋理特點(diǎn)；課堂語言生動有趣，評畫環(huán)節(jié)別具特色，讓全班同學(xué)對照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自評，學(xué)生參與度高。第二節(jié)課是來自泰寧小學(xué)的楊向華老師，楊老師課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)有新意，視頻示范手指樹的畫法，教學(xué)生運(yùn)用多種表現(xiàn)手法排列樹爺爺?shù)募y理，很好地調(diào)動了學(xué)生的注意力和興趣，集趣味性和啟發(fā)性為一體。并在結(jié)課環(huán)節(jié)，滲入環(huán)保教育，培養(yǎng)學(xué)生從小愛護(hù)樹木的環(huán)保意識，培養(yǎng)保護(hù)自然生態(tài)的情感。

課后，四所學(xué)校的美術(shù)老師進(jìn)行了面對面交流，交流中，各校美術(shù)教師向授課老師認(rèn)真了解課程教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)內(nèi)容，就教學(xué)目標(biāo)和課堂教學(xué)環(huán)節(jié)開展點(diǎn)評與交流，并圍繞著如何提高課堂教學(xué)有效性及一些細(xì)節(jié)問題進(jìn)行深入探討，此次校際活動起到了良好的交流學(xué)習(xí)效果。

( 責(zé)任編輯:總編)

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[ 標(biāo)簽： 羅湖區(qū)景園實(shí)驗(yàn)小學(xué) ]