作為“席殊八正習字法”教學實驗基地，習字修身正在不斷促進我�！皩懞米�、習好武、讀好書、做好人”養(yǎng)成教育目標的培養(yǎng)，在浮躁中靜心書寫規(guī)范漢字，形成良好的書寫習慣和品行。

繼2015學年多次開展的“養(yǎng)正居敬，習字修身”寫字教學研討活動，2016學年開始的第一個月月末（9月30日），原荔園小學特級教師關希暐校長和馬洪偉老師兩位專家再次蒞臨我校督導聽課，給我校語文老師作了實在而又深刻的專業(yè)指導。

如下圖：

關校長就目前我校一年級和四年級的寫字課師生狀態(tài)，一方面強調(diào)“八正”書寫習慣和“正身正字”“正心正察”“正意正臨”“正念正校”等四個緊密聯(lián)系的環(huán)節(jié)的扎實到位緊密相關，另一個方面則強調(diào)每個年級特別是高年級孩子寫字之時，老師務必要時時提醒孩子們做到“足安”，即“雙腳踏平，與肩同寬”，只有這樣，才能“接地氣”，才能使自己與天和地相連通，才能寫好字。關校長還指出，老師要帶著愉悅的心情來上寫字課，讓孩子們感受到寫字是一件舒心愉快的事，可以起到事半功倍的效果。此外，關校還針對老師們提出的寫字教學問題以及后進生問題作了特別指導：對于低年級的孩子要先樹立寫字與學習的好榜樣，多展示寫得好的孩子的字；對于中高年級的孩子則可以在展示寫得好的孩子的字的同時，也展示一些后進生的字；而對于后進生的字要狠狠表揚，哪怕是他只寫好了一筆也當重點表揚，此外，還要多給后進生創(chuàng)造表現(xiàn)機會，多加鼓勵，屢試不爽。

在專家的多次指導下，我校語文老師不斷深入理解“八正”習字理念、“正身正字”“正心正察”“正意正臨”“正念正�！钡人膫�緊密聯(lián)系的環(huán)節(jié)與學生養(yǎng)成“八正”書寫習慣的關系；明白了扎實落實“八正”，多加關注字寫得不好的那些孩子，寫字課的效果會越來越好，孩子們的行為習慣與心性品德都會在習字過程中得到提升。  

( 責任編輯:總編)

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[ 標簽： 黃埔區(qū)深井小學 ]