9月27日，三滘小學(xué)隆重舉行海珠區(qū)教育科學(xué)規(guī)劃2016年教師專項課題“運用個性化習(xí)作單提高第二學(xué)段習(xí)作后進生寫作能力研究——以海珠區(qū)三滘小學(xué)為例”和“思維方式的轉(zhuǎn)變促進小學(xué)英語詞匯學(xué)習(xí)研究”開題論證會。這是我們學(xué)校教育科研工作中的一件大喜事。

本次開題論證會有幸請來課題組專家：廣州市教研院魯宗干，海珠區(qū)教育發(fā)展中心副主任陳海燕，科研部部長費倫猛。陳海燕主任宣讀海珠區(qū)教育科學(xué)2016年課題立項證書，并分別向課題負(fù)責(zé)人鐘小慧主任、嚴(yán)安主任頒發(fā)證書。課題組專家對我校2項教師專項課題研究的科學(xué)性、有效性和可推廣性進行了論證，并對課題選取的現(xiàn)實意義、相關(guān)概念的界定、研究對象前后狀態(tài)的表述、文獻學(xué)習(xí)的方向、研究成果的表述等進行了指導(dǎo)，同時提出了具體的修改、研究建議，為我們的課題研究搭建了階梯。會后課題組專家、課題組成員和學(xué)校行政班子合影留念。

本次開題論證會真是讓我們獲益匪淺，專家的指導(dǎo)使我們明晰了課題研究的思路，領(lǐng)導(dǎo)的要求讓我們感受到肩上的責(zé)任任重則道遠。

如下圖：

( 責(zé)任編輯:總編)

內(nèi)容有錯誤？我來修正    

[ 標(biāo)簽： 海珠區(qū)三滘小學(xué) ]