眼下正是幼升小擇校時(shí)期，很多家長(zhǎng)都在為此而忙碌。然而，什么樣的小學(xué)是好學(xué)校，哪些學(xué)校適合自己的孩子，幼兒園升小學(xué)如何才能做好幼小銜接等都是家長(zhǎng)在選擇學(xué)習(xí)時(shí)必須要考慮的問題。以下是家長(zhǎng)選擇學(xué)校比考察的5個(gè)要素。
要素一 辦學(xué)理念
雖然幾乎每所學(xué)校都美其名曰為素質(zhì)教育，但一些學(xué)校真正推行的卻是應(yīng)試教育，孩子的負(fù)擔(dān)很重。因此，了解學(xué)校的辦學(xué)理念是至關(guān)重要的，要看看學(xué)校是否真正"以學(xué)生發(fā)展為本"。
其實(shí)，每所學(xué)校不同的辦學(xué)理念，為家長(zhǎng)的理性擇校提供了參考。外語特色學(xué)校，主要培養(yǎng)將來能參與國(guó)際交流、全面發(fā)展的人才;科技教育特色學(xué)校，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力……由于目標(biāo)不同，各校通過觀察學(xué)生,各有側(cè)重考查孩子的能力,最終確定標(biāo)準(zhǔn)。一位校長(zhǎng)坦言，這種考查辦法并不一定十分科學(xué)，只是相對(duì)公平的權(quán)宜之計(jì)。因此孩子落選并非智力因素，只是他(她)某方面的能力欠缺罷了。
要素二 師資力量
好的老師，好的學(xué)習(xí)方法，循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)，是學(xué)生提高學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵，也是幫助學(xué)生提高成績(jī)的核心。由于不同學(xué)校的師資力量懸殊很大，學(xué)校的師資力量成為最重要的考慮因素，一般通過曾在該校讀書的學(xué)生家長(zhǎng)可以了解到。
優(yōu)秀教師的15個(gè)特征：表現(xiàn)熱情，了解并跟上教師專業(yè)領(lǐng)域的變化，搞好組織工作，積極地講授，展現(xiàn)一種好的態(tài)度，建立一種有效的班級(jí)管理模式，制定好教學(xué)步驟，保持良好的人際關(guān)系，明確傳達(dá)信息的能力，有效的提問能力,因材施教，使成功成為課堂的一部分，保持高的期望值，營(yíng)造一個(gè)令人愉快的氛圍，以及靈活的教學(xué)方式。
考察師資力量，具體可看校長(zhǎng)的知名度,高級(jí)教師的比例,還有就是在這一學(xué)科中是否有知名教師等。
要素三 辦學(xué)特色
并不是最好的學(xué)校就適合自己的孩子，如現(xiàn)在有藝術(shù)特色學(xué)校、雙語特色學(xué)校、體育特色學(xué)校等各類學(xué)校，家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)孩子的實(shí)際情況選擇學(xué)校。在這方面，家長(zhǎng)不要好高騖遠(yuǎn)。
家長(zhǎng)如何評(píng)判學(xué)校的辦學(xué)條件和特色教育呢?家長(zhǎng)可以通過看學(xué)校辦學(xué)人的素質(zhì)、學(xué)校管理規(guī)章、在校生人數(shù)等，并到學(xué)校實(shí)地考察，看教學(xué)設(shè)施、生活設(shè)施的條件。走訪一些學(xué)校，通過看、問、聽等方式，了解學(xué)校的管理水平、教育教學(xué)質(zhì)量，比較一下就有感覺了，切忌輕信和草率!
要素四 學(xué)校設(shè)施
現(xiàn)在有少數(shù)公辦學(xué)校的設(shè)施比較簡(jiǎn)陋，而新建的民辦學(xué)校校園一般比較漂亮。要看看學(xué)校的硬件設(shè)施是否完善，家長(zhǎng)不妨親自到校園看一看。
家長(zhǎng)要考慮學(xué)校的客觀條件,如多媒體教室、自然實(shí)驗(yàn)室、美術(shù)室、舞蹈室、演播室、禮堂等功能室，或看看圖書館、機(jī)房等設(shè)備是否具備?除了學(xué)校的這些硬件設(shè)施外,還要看看學(xué)校的軟件，比如擁有很多榮譽(yù),文明單位、示范學(xué)校、特色學(xué)校等。
家長(zhǎng)還要留心觀察一下學(xué)校的管理。全封閉的環(huán)境，比較讓家長(zhǎng)放心;管理寬松，就要看學(xué)生的自控能力了。
要素五 學(xué)校路途
現(xiàn)在有的家長(zhǎng)，為了給孩子選擇一個(gè)好學(xué)校，不顧孩子上學(xué)辛苦，這對(duì)孩子并不好。最好有校車接送，且車程不宜超過半小時(shí)。否則，若孩子睡眠不足，再經(jīng)路程勞頓，會(huì)沒有精神學(xué)習(xí)。
“就近入學(xué)”能夠節(jié)省上學(xué)、放學(xué)來回的時(shí)間，尤其是在雨季或寒冷的冬季里，離家近的學(xué)校會(huì)讓家長(zhǎng)和孩子方便不少，甚至還能減少意外傷害的發(fā)生。
家長(zhǎng)在給孩子選擇學(xué)校的同時(shí)，必須都全面考慮，否則，入學(xué)之后才發(fā)現(xiàn)不合適，屆時(shí)孩子不能適應(yīng)，反倒影響了孩子的學(xué)習(xí)。
