2016年9月6日，八名來自全省各地的初中化學(xué)骨干教師來到廣州市江南外國語學(xué)校，作為 “廣東省鄭澤如工作室”的學(xué)員，進行了為期十五天的跟崗學(xué)習(xí)。

本次培訓(xùn)采用“師帶徒”模式，由工作室主持人鄭澤如校長親自指導(dǎo)學(xué)員制定專業(yè)發(fā)展計劃，通過學(xué)員與工作室成員集備、上課、雙向聽課、說課評課、案例分析、專題研討、課題研究等形式，引導(dǎo)學(xué)員提升業(yè)務(wù)能力和專業(yè)素養(yǎng)。在全面了解江外教育、教學(xué)、管理及科研情況的基礎(chǔ)上，結(jié)合鄭校長的指導(dǎo)，依據(jù)自身實際，八位學(xué)員制定出個人的學(xué)習(xí)計劃，并將“在實踐中思考，在行動中研究”作為此次學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

思想引導(dǎo)，理論先行。為更好的豐富學(xué)員的理論知識，工作室請來專家為學(xué)員做了系列講座。首先，張秀蓮教授做了 “如何打造高效課堂”專題講座。接下來的幾天，鄭澤如校長、發(fā)展中心陳兆興主任和費倫猛部長分別做了題為“如何聽課、評課”“做幸福的教師——對教師專業(yè)成長與職業(yè)幸福的幾點思考”“教育案例開發(fā)與寫作”的講座，如同一場場知識的饕餮大餐，讓學(xué)員沉醉其中，受益匪淺。

培訓(xùn)期間，學(xué)員除了隨堂聽課、評課，還進行了三次“同課異構(gòu)”的活動。學(xué)員分別執(zhí)教《空氣》《氧氣》第一、二課時，充分展示了各具特色的教學(xué)模式和教學(xué)風(fēng)格。之后，各學(xué)員深入研究課題、反復(fù)討論，由彭炫老師和郭少玲老師進行研討課展示。通過學(xué)員互評、指導(dǎo)老師和專家的精評的方式，進一步提升了學(xué)員教學(xué)與評課的專業(yè)素養(yǎng)。

在這次跟崗培訓(xùn)結(jié)束前，工作室成員和跟崗學(xué)員共同總結(jié)并交流心得。經(jīng)過兩周的學(xué)習(xí)，學(xué)員紛紛表示收獲滿滿，在教與研中分享了智慧、收獲了友誼、在合作與感悟中得到了成長。此次跟崗學(xué)習(xí)活動務(wù)實有效，真正的實現(xiàn)了學(xué)員個人專業(yè)素養(yǎng)的提升，推進了化學(xué)骨干教師隊伍的建設(shè)。

如下圖：

( 責(zé)任編輯:總編)

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[ 標(biāo)簽： 海珠區(qū)江南外國語學(xué)校 ]