5月6日，黃埔區(qū)教育局教研室小學數學科在港灣小學集中開展了“六年級復習課觀摩與研討”教學研討。教研室小學數學教研員廖創(chuàng)英老師主持活動。

活動分兩部分內容，首先由港灣小學曾婉雪老師進行課例示范——《立體圖形的整理與復習》。曾婉雪老師通過小組交流，學生匯報等形式梳理長方體、正方體、圓 柱和圓錐的特征、表面積、體積計算公式，立體圖形之間的內在聯系，構建圖形網絡，使所學的知識條理化和系統(tǒng)化。同時在課堂上曾婉雪老師通過讓學生自主設計 練習，提升應用，使所學立體圖形的知識更加清晰。

曾婉雪老師的設計理念始終貫穿了市數學學科質量評價標準小學六年級教學的要求。靈活地根據問題情境、選擇合理的方法進行計算。滲透分類和推理的數學思想方 法和積累復習的活動經驗，發(fā)展學生的空間觀念。讓學生體驗數學與生活的聯系和解決問題的樂趣，激發(fā)了學生學習數學的興趣。

課例結束后，廖創(chuàng)英老師從“小學數學復習課設計與實施的有效性的策略”講座，首先進行課例點評：從復習課研究的背景、設計理念、“立體圖形”的整理與復習 教學設計模型以及復習課復習方式的實施、數學思想方法的滲透和積累經驗等方面給予了細致而又見地的建議，接著廖創(chuàng)英老師就畢業(yè)復習提出以下建議：建議老師 們復習課習題設計的首先要考慮課本習題和《教師教學用書》的評價樣例；并強化整理和復習課的教學模式、復習階段的教學策略以及如何分配普查題型和各知識占 分比例的有關知識。

（港灣小學 李悠)

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