2016年4月26日上午，體育東路小學開展了一次市級的《可視化學習行動研究》（V-LAP）項目課題研討活動。華南師范大學教育技術研究所所長、國家重點學科“教育技術學”學科帶頭人李克東教授和廣州市電教館的領導全程參與了本次活動。

首先，我校黃海源老師執(zhí)教了一節(jié)基于可視化學習行動研究的研討課。課堂上黃老師通過生活情境激發(fā)學生學習興趣，然后利用微視頻中的啟發(fā)式問題，幫助學生 初步感知數(shù)學中的“放大與縮小”。接著，黃老師為學生提供了可視化學習工具——魚骨圖和韋恩圖，讓學生在獨立學習與協(xié)作學習中，自主探究圖形的邊長、周 長、面積和角度四個方面在放大與縮小后發(fā)生的變化，使學生在在層層遞進的探究活動中，不但發(fā)現(xiàn)數(shù)學規(guī)律、掌握數(shù)學概念，更得到數(shù)學思想方法的發(fā)展和數(shù)學思 維能力的培養(yǎng)。

李克東教授對本節(jié)課給予了高度的評價，表示該課充分體現(xiàn)了數(shù)學學科的特色，能以學為中心，恰當了思維可視化工具（魚骨圖、韋恩圖）作為支架幫助學生協(xié)作 探究，展示了學生的思維過程，實現(xiàn)了先進的教學理念。我們也將在此基礎上繼續(xù)探索可視化學習工具在小學數(shù)學學習中的有效應用，提升數(shù)學學習的效益。

黃海源老師授課中

李克東教授與數(shù)學科的老師們進行交流

( 責任編輯:總編)

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[ 標簽： 天河區(qū)體育東路小學 ]