2016年4月22日下午，海珠區(qū)教育科學(xué)“十二·五”規(guī)劃課 題結(jié)題現(xiàn)場會在廣州市南武中學(xué)（南校區(qū)）一樓階梯室舉行。會議由海珠區(qū)教育發(fā)展中心科研員宋玉霞老師主持，參加此次結(jié)題會議的有，作為課題驗(yàn)收組組長的華 南師范大學(xué)物理與電信工程學(xué)院張軍朋教授，華南師范大學(xué)體育與科學(xué)學(xué)院陸作生教授、華南師范大學(xué)物理與電信工程學(xué)院李德安教授、海珠區(qū)教育發(fā)展中心科研部 費(fèi)倫猛部長和宋玉霞老師，以及各兄弟學(xué)校的科研骨干教師六十余人。

首先由葉仕斌副校長介紹到場嘉賓并致歡迎詞。接下來是課題主持人工會周艷副主席和教導(dǎo)處吳仉蓉副主任分別宣讀結(jié)題報(bào)告，回答專家組提出的疑問，然后由專家組的成員對課題進(jìn)行評議、討論。

由 周主席主持的課題《初中耐久跑教學(xué)行動研究》得到專家組的一致好評，課題研究緊扣當(dāng)下體育教育的熱點(diǎn)問題，——如何提高學(xué)生的有氧耐力，緊扣中考體育考試 項(xiàng)目的教學(xué)行動實(shí)踐研究，使研究更具現(xiàn)實(shí)意義。周主席率領(lǐng)課題組成員歷經(jīng)三年的研究和實(shí)踐，提高了學(xué)校體育教學(xué)水平，促進(jìn)了學(xué)校特色體育的發(fā)展，教師專業(yè) 水平的提高，真正做到“科研促教，科研興�！�。為一線教師提供了發(fā)展學(xué)生有氧耐力高效的、科學(xué)的教學(xué)方法與手段，在同類學(xué)校中具有一定的借鑒作用。

由 吳主任主持的課題《以導(dǎo)學(xué)案為抓手的初中物理備課模式的研究》受到了專家組組長張軍朋教授的高度評價(jià)：本課題是在義務(wù)教育物理課程和教學(xué)改革進(jìn)一步深化的 背景下，針對目前物理教學(xué)備課實(shí)踐中重教輕學(xué)的問題而開展的基于導(dǎo)學(xué)案備課模式的一項(xiàng)行動研究。導(dǎo)學(xué)案側(cè)重于解決學(xué)的問題，備課側(cè)重于解決教的問題，本課 題將二者有機(jī)結(jié)合起來，對一線物理教師具有很強(qiáng)的借鑒和引領(lǐng)作用。本課題研究不僅有效提升了課題團(tuán)隊(duì)教師的專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)水平，更減輕了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提 高了學(xué)習(xí)效果。課題總結(jié)的“341”導(dǎo)學(xué)案備課模式科學(xué)規(guī)范，操作性強(qiáng)，對于其他學(xué)科研究導(dǎo)學(xué)案教學(xué)有較好的借鑒作用。

驗(yàn)收專家組在充分肯定兩個(gè)課題研究取得豐碩成果的同時(shí)，對學(xué)校今后的教改科研工作提出了明確的方向，并希望結(jié)題后對這兩個(gè)課題要更進(jìn)一步地進(jìn)行完善和推廣，申報(bào)更深層次的課題，甚至是撰寫相應(yīng)的專著。

課題結(jié)題不是終點(diǎn)，而是新的起點(diǎn)，祝愿南武中學(xué)繼續(xù)開展有效的教改科研工作，促使更多老師們成為學(xué)習(xí)型教師，共同研究高效課堂，啟迪學(xué)生的思維，點(diǎn)亮學(xué)生的智慧，學(xué)會學(xué)習(xí)，快樂成長。

( 責(zé)任編輯:總編)

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[ 標(biāo)簽： 廣州市南武中學(xué) ]