中山大學(xué)廖茂忠教授為文昌小學(xué)小課題教師做講座

4月12日，文昌小學(xué)邀請(qǐng)了中山大學(xué)廖茂忠教授到校為學(xué)校教師小課題成員做“教師小課題研究培訓(xùn)”講座，沙校、梁校和文昌小學(xué)十多位各課題組成員參加了講座。

講座中，廖教授從實(shí)際出發(fā)，細(xì)致點(diǎn)評(píng)了我校四個(gè)區(qū)級(jí)小課題和2個(gè)校級(jí)小課題。廖教授用深入淺出的語言、生動(dòng)鮮活的事例從“課題研究的特點(diǎn)”、“課題研究的 注意事項(xiàng)”、“課題研究的核心、成果”等方面結(jié)合自身的研究案例作了細(xì)致生動(dòng)的講解，還對(duì)小課題研究的意義、定位、作用、操作方式進(jìn)行高屋建瓴、層層深入 的講解，闡述了關(guān)于發(fā)現(xiàn)、勤于思考、不斷學(xué)習(xí)、同伴互助是實(shí)施小課題研究的有效策略，讓老師們收獲頗豐。

廖教授更與老師們進(jìn)行課題研究的對(duì)話交流，使大家對(duì)小課題研究有了初步的了解，澄清了教師們以往許多模糊的概念，走出了課題研究的誤區(qū)。

廖教授還建議每一位教師找準(zhǔn)今后教學(xué)研究的方向，凝聚團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)學(xué)科組、級(jí)組協(xié)作精神，相互引領(lǐng)，共同進(jìn)步。

通過這次培訓(xùn)，文昌小學(xué)小課題的教師們?cè)鲩L(zhǎng)了專業(yè)知識(shí)，也減輕了心理上怕做不好的擔(dān)心，這樣的培訓(xùn)有效也有益，將推動(dòng)文昌小學(xué)教師教育科研能力的不斷提升。

( 責(zé)任編輯:總編)

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[ 標(biāo)簽： 荔灣區(qū)文昌小學(xué) ]