12月15日下午，北京師范大學(xué)認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)與學(xué)習(xí)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室“攀登英語(yǔ)”項(xiàng)目組呂文倩專(zhuān)家來(lái)到黃埔區(qū)九龍第三小學(xué)指導(dǎo)攀登英語(yǔ)的教學(xué)及課題開(kāi)展工作，一同前來(lái)的還有新莊小學(xué)科組長(zhǎng)姚婉莉老師和“雙龍薈萃”團(tuán)隊(duì)的成員。專(zhuān)家和老師們深入課堂，聽(tīng)了課題組成員黃玉茹、蔡鳳鶯兩位老師兩節(jié)攀登英語(yǔ)課。

黃玉茹老師執(zhí)教的是二年級(jí)攀登英語(yǔ)《 Unit10 Food 》,從組織課堂環(huán)節(jié)開(kāi)始，黃老師就注重英語(yǔ)口語(yǔ)的實(shí)踐應(yīng)用能力。在此基礎(chǔ)上，黃老師還作出了大膽的嘗試，將攀登英語(yǔ)和廣州版第三冊(cè)Unit 2相結(jié)合；巧妙地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)個(gè)接近現(xiàn)實(shí)的環(huán)境，把課堂還給學(xué)生，也激發(fā)學(xué)生開(kāi)口學(xué)習(xí)英語(yǔ)的欲望。各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)生動(dòng)新穎，緊緊相扣，課堂活動(dòng)豐富多彩，快樂(lè)生動(dòng)。蔡鳳鶯老師為我們展示的是一節(jié)三年級(jí)“讀寫(xiě)繪”模式攀登閱讀課例。在課堂教學(xué)上，蔡老師巧妙設(shè)計(jì)問(wèn)題，一步一步地把學(xué)生引入到故事中去，而故事情節(jié)引人入勝，學(xué)生聽(tīng)得聚精會(huì)神。在課堂中，蔡老師不僅展示了駕馭英語(yǔ)教學(xué)的熟練教學(xué)技能，也展示了自己獨(dú)特鮮明的個(gè)性。在新模式的實(shí)踐中，可以看出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)習(xí)參與度非常高。

老師與北京師范大學(xué)專(zhuān)家合照留影

課后，學(xué)?！芭实怯⒄Z(yǔ)”課題負(fù)責(zé)人黃玉茹老師就學(xué)校兩年多來(lái)開(kāi)展課題的情況介紹，北師大專(zhuān)家呂文倩專(zhuān)家和現(xiàn)場(chǎng)老師們對(duì)兩位教師的課進(jìn)行了獨(dú)到而又精彩的分析和點(diǎn)評(píng)，兩位老師扎實(shí)過(guò)硬的基本功、睿智沉著的課堂組織得到專(zhuān)家的一致認(rèn)可。同時(shí)，在一些細(xì)節(jié)方面專(zhuān)家也提出了中肯的意見(jiàn)。最后，專(zhuān)家還就大家在實(shí)施課題過(guò)程中出現(xiàn)的困惑與問(wèn)題一一進(jìn)行了解答，讓參與的老師受益良多。

這次指導(dǎo)活動(dòng)老師們都表示收獲非常大，希望今后能經(jīng)常得到專(zhuān)家的指導(dǎo)，同事間也應(yīng)在例會(huì)上多交流，多溝通，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)師生的共同發(fā)展。