2016年12月19日，我校召開了荔灣區(qū)2015年度教師小課題結題會議。2015年度我校成功申報四個教師小課題，他們分別是：黃雪鋒校長帶領的《基于綜合實踐活動整合的小學德育有效性實踐研究》；蔡洪波老師帶領的《小學英語跨越式課堂教學中情景創(chuàng)設的有效策略研究》；陳家嫦老師帶領的《提高小學中年段跨越式教學中“拓展寫話”實效性的研究》；葉碧釵老師負責的《基于翻轉課堂理念下的小學信息scratch教學模式研究》。

（圖1：課題負責人匯報結題報告）

我校倡導“合創(chuàng)文化”，以“合創(chuàng)精神”為靈魂，以互信、包容、合作的伙伴關系為基礎，著力營造“行合趨同，千里相從”的辦學氛圍。四個小課題，作為四個生長點，立足學科教學，帶領教師團隊合作共研，合作共育。一個研究周期下來，參與研究的老師們有豐富的的研究體驗和各自的課題成果。

這次結題會議，也是一次別開生面的教師教育科研能力提升校本培訓。會議按年級分成六個學習小組就坐，梁麗珠校長在會前為全體老師布置了研培任務——從結題匯報中提取信息，經過小組討論，以思維導圖的形式進行表述分享。匯報人和傾聽者都有具體任務，課題負責人通過結題報告推廣自己的研究成果，全體老師在傾聽中學習，在傾聽中反思，達到合作共贏的效果。接著，梁麗珠、黃雪鋒等科研專家對四個課題分別作了分析和點評：課題研究計劃具體，方法適當，開展課題研究活動扎實有效，研究過程性資料齊備，形成性成果豐富；也提出了建設性的建議與意見，指導老師繼續(xù)開展研究。

（圖2：小組討論）

結題會議回顧了一個研究周期以來課題實驗的歷程與經驗，分享了收獲與感受。同時會議也是促進教師專業(yè)發(fā)展、提升教育教學水平的一次契機。課題的結題不是終點，而是承前啟后的驛站，我們將不斷努力，爭取學校科研工作邁上新臺階！