《廣府文化讀本》是廣東省第一個正式以“廣府文化”為主題、以地方課程形式進入到整個區(qū)內(nèi)所有中小學(xué)課堂的讀本。該書根據(jù)學(xué)生的年齡與認知水平，分為“聆聽”“觸摸”“品味”“感悟”4冊。

12月8日下午，越秀區(qū)小學(xué)品德學(xué)科《廣府文化讀本》教學(xué)研討活動在舊部前小學(xué)舉行，越秀區(qū)教育局綜合科代表、越秀區(qū)教師進修學(xué)校代表、立體學(xué)區(qū)成員單位代表、“品德教師專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展與提升”繼續(xù)教育學(xué)習(xí)班成員、各學(xué)校品德學(xué)科組長及中心組成員等同堂研討。

研讀活動從觀摩舊部前小學(xué)李葆瑩老師的《珠水繞舊部 學(xué)子粵情深》匯報課例開始。李老師依托《廣府文化讀本》“聆聽”分冊，帶領(lǐng)二年級學(xué)生開展一系列實地探究，歷時兩個多月、利用周末與家長志愿者一起組織學(xué)生行走于珠江沿岸的天字碼頭、接官亭、西堤碼頭、沙基慘案紀念碑、沙面、荔枝灣等承載廣州記憶、充滿廣州文化的地帶，深入了解廣州的歷史變遷，體驗廣府地域文化色彩。越秀區(qū)小學(xué)品德學(xué)科李曉程老師給予本課高度評價：一是饒有“廣府”味道，以“珠江”為主線，帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，用他們自己的小腳丫來探尋珠江之美，發(fā)現(xiàn)廣州之美，升華學(xué)生對廣府人文知識，體會與熱愛家鄉(xiāng)的文化歷史情懷；二是重視“實踐”學(xué)習(xí)，將《廣府文化讀本》專題知識融入實踐活動過程，引導(dǎo)學(xué)生在動手、動腦和社會實踐等活動中，感知、傳承、弘揚廣府文化。作為《廣府文化讀本》“聆聽”分冊主編的越秀區(qū)教師進修學(xué)校何詠燕副校長，從探索學(xué)生核心素養(yǎng)培育的高度，就編寫區(qū)本教材、開發(fā)校本課程、推進廣府文化進越秀課堂的重大意義，對《廣府文化讀本》的內(nèi)容體系設(shè)計思路及如何落實好學(xué)科課程進行了精彩解讀和悉心指導(dǎo)。

全體與會人員用歌唱-欣賞-品鑒的方式學(xué)習(xí)廣府文化，深入了解廣府風(fēng)物人情，活動在濃濃的廣府韻味中結(jié)束。