12月15日和12月16日這兩天，迎著冬日暖陽(yáng)，駿景小學(xué)又迎來(lái)了一批有志于生本教育實(shí)踐的同行——全國(guó)生本教育管理班的領(lǐng)導(dǎo)和老師們及生本語(yǔ)文骨干班的學(xué)員們。

我校語(yǔ)文學(xué)科的溫杏哲老師帶領(lǐng)三年（1）班的孩子們上了一節(jié)經(jīng)典教育課《千字文》，溫老師的課堂內(nèi)涵深厚。在課堂開(kāi)始時(shí)，傳來(lái)了朗朗書(shū)聲，孩子們用各種方式背誦千字文，接著進(jìn)入了旁征博引地理解《千字文》，最后孩子們用他們稚嫩的筆充分地表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)，溫老師的課關(guān)注到每一個(gè)孩子的獨(dú)特感受，對(duì)每個(gè)孩子的發(fā)言都給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)與鼓勵(lì)，不僅讓孩子們?cè)谡n堂上全情投入，而且思維活躍，課堂精彩紛呈，創(chuàng)意十足。一年級(jí)的陳旭老師為來(lái)賓們展示了一節(jié)一年級(jí)的識(shí)字課，孩子們?cè)谧x文識(shí)字的基礎(chǔ)上，大量地游戲識(shí)字，拓展識(shí)字，進(jìn)校還不到一個(gè)學(xué)期的娃娃們能夠開(kāi)始初步閱讀，令來(lái)賓們大為震撼。

第二天，來(lái)學(xué)習(xí)的語(yǔ)文骨干班的老師用我們的學(xué)生上了一節(jié)二年級(jí)的以讀引讀和以讀引說(shuō)課，還有一個(gè)老師上了一節(jié)以讀引讀，讀寫(xiě)結(jié)合展示課，一個(gè)是剛上講壇的年輕老師，一個(gè)是有豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師，由于老師的課堂組織能力和調(diào)控能力的不同，雖然孩子們都是帶著自己的先學(xué)入場(chǎng)，但是課堂呈現(xiàn)的效率是不同的，這兩個(gè)課給我們提供很好的研討——在生本理念下，老師要怎樣發(fā)揮作用，老師要如何提升自己才能更好地為學(xué)生做好服務(wù)?！　?/p>

這兩天的課堂開(kāi)放，既給來(lái)自全國(guó)的同行們共同學(xué)習(xí)與交流的平臺(tái)，也讓駿景師生得到了更好地鍛煉和成長(zhǎng)，相信，駿景大門(mén)常打開(kāi)，在頻繁的開(kāi)放活動(dòng)中，必能促進(jìn)生本駿景更好的發(fā)展，因?yàn)?，教育的探索永無(wú)止境?！　?/p>