為了進(jìn)一步提高幼兒園的保教質(zhì)量，讓家長(zhǎng)更好地了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活表現(xiàn)情況，增進(jìn)家園之間的聯(lián)系與溝通，更好地達(dá)到家園共育的目的。我園于12月9日上午向四個(gè)小班的全體家長(zhǎng)舉行了半日開放活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)們走進(jìn)幼兒園觀看、參與活動(dòng)。

清晨，陽(yáng)光明媚，伴著歡快的音樂(lè)，我們迎接陸續(xù)到園的寶貝和家長(zhǎng)朋友們。整個(gè)半日開放活動(dòng)以晨練、早操、早餐、集體活動(dòng)、戶外活動(dòng)以及午餐等豐富多彩的形式向家長(zhǎng)展示了幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng)情況。四個(gè)小班的活動(dòng)內(nèi)容具有共性又各具特色，集體活動(dòng)均以音樂(lè)游戲的形式展開，孩子們?cè)谟鋹偟囊魳?lè)情景中體驗(yàn)到了無(wú)盡的歡樂(lè)和樂(lè)趣。

瞧！小一班《雪人之舞》，一個(gè)個(gè)活潑小身體已變成小雪人隨音樂(lè)舞動(dòng)起來(lái)啦。

小二班《含羞草》，都害羞地躲起來(lái)了。小三班《大巨人和小矮人》，“叮--叮--?！贝缶奕烁吒叩卣酒饋?lái)了，“咚--咚--咚”，小矮人蹲下去了。“嘎嘎嘎”“嘰嘰嘰”小四班的《小鴨小雞》也熱鬧起來(lái)了。

應(yīng)《綱要》的要求，“指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我服務(wù)技能，培養(yǎng)基本的生活自理能力”。各班老師根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，充分利用各種資源，給幼兒提供自我服務(wù)、鍛煉的機(jī)會(huì)。愉悅的音樂(lè)游戲結(jié)束后，扣人心弦的動(dòng)手能力比賽開始啦。

小一班《穿鞋子》、《迭衣服》小二班《迭衣服》、《運(yùn)珠子》小三班《穿褲子》、《穿襪子》小四班《迭毛巾》、《穿鞋子》、《運(yùn)珠》、《玩具分類》

戶外親子活動(dòng)是幼兒園、父母與孩子之間重要的聯(lián)系方式，是幼兒園和家庭共同促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要渠道。各班的親子活動(dòng)更是精彩紛呈。小一班《小腳踩大腳》、《袋鼠寶寶》小二班《墊子接龍》小三班《頂球跑》、《袋鼠寶寶運(yùn)球》

小四班《羊角球比賽》

幼兒的餐前活動(dòng)，吃飯以及飯后散步活動(dòng)非常有秩序，家長(zhǎng)們都一致感受到孩子們?cè)趫@的這三個(gè)多月，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，各方面都得到了很大的進(jìn)步，并對(duì)老師表示感謝。

這次小班年級(jí)組家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)取得非常好的效果，讓家長(zhǎng)了解到孩子在幼兒園的活動(dòng)流程，并感受到孩子們?cè)谟變簣@里的開心、快樂(lè)！拉近了家長(zhǎng)與幼兒園的距離，促進(jìn)了“幼兒園--孩子--家長(zhǎng)”三點(diǎn)式共育橋梁的搭建，為幼兒園以后的工作開展奠定了良好的基礎(chǔ)。