“同一主題，不同的構(gòu)想，不一樣的火花”，2016年12月5日下午，坪地街道中心小學(xué)與惠華學(xué)校開展了小學(xué)數(shù)學(xué)高年段同課異構(gòu)教研活動(dòng)。

本次活動(dòng)以新北師大六年級年級上冊《數(shù)學(xué)好玩》中“看圖形找關(guān)系”為題。第一節(jié)課由坪地街道中心小學(xué)陳浩銳老師執(zhí)教，陳老師從學(xué)生生活實(shí)際入手，提問學(xué)生有沒有坐過公交車，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，更選用學(xué)生們常見的839路公交車，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在身邊。隨后拋出大問題給學(xué)生獨(dú)立思考，然后小組合作討論，真正把課堂還給學(xué)生，做到以學(xué)生為主。第二節(jié)課由惠華小學(xué)涂老師執(zhí)教，涂老師課前活躍氣氛，展示小游戲，提示學(xué)生圖片是蘊(yùn)含很多信息，從而導(dǎo)入本節(jié)課。涂老師也從生活實(shí)際出發(fā)，描述公交車運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，帶領(lǐng)學(xué)生走入情景。本節(jié)課課堂氣氛活躍，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。

課后，坪地街道中心小學(xué)的賴冬萍老師、朱玲老師和惠華學(xué)校的黃老師對兩節(jié)課給予了點(diǎn)評，對于兩位教師的成長與進(jìn)步給予了認(rèn)可，并提醒老師們注意教學(xué)課堂的轉(zhuǎn)型，緊跟時(shí)代潮流，在大環(huán)境下走原來的老路是行不通的。

同樣的課堂，不同的教學(xué)設(shè)計(jì)，產(chǎn)生不同的思維碰撞。怎樣把老師的“教”轉(zhuǎn)化為學(xué)生的“學(xué)”，兩位老師都給出了自己獨(dú)到的見解，真正體現(xiàn)了結(jié)對幫扶活動(dòng)的意義—資源共享，共同交流。