歷屆考生在寫記敘文中最大的弊病就是記敘不具體。盡管主題正確、文筆流暢，但記敘不具體，就不能列為好文章。

　　歷屆考生在記敘不具體方面最突出的表現(xiàn)是:記人不象“人”，記事不明事。所謂記人不象“人’，就是所記之人，不象你在文章中所要記的“對象”，千人一面，沒有個性，公式化，給讀者有“似曾相識”之感。所謂記事不明事，就是所記之事不明不白，不知是怎么回事;或者泛泛而談，只給人一個膚淺的印象，叫人過目即忘。

　　怎樣克服這個“通病”呢?只有在“具體”上下工夫。寫人，不僅要寫出“人”的共性，更要寫出所記“對象”的個性。即寫出“對象’的外貌，“對象’的語言，“對象”的動作，“對象”的心理等。舉個例說:

　　請先看下列兩節(jié)文字:

　　‘從石磊溝回來以后，黃老媽媽就重又過起了討飯生 涯，她左手挎著籃子，右手拄著拐棍，從這家到那家，從這村到那村，不停腳地流浪。只有在夜間，她才回到她 那披燒毀了的破屋子里去。

　　“從此以后，她更加沉默了，往往整天都不說一句話， 一雙深沉的眼睛，老是威嚴(yán)地望著一切。

　　—摘自《黨員登記表》

　　五年前的花白的頭發(fā)，即今已經(jīng)全白，全不象四十上下的人;臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前 悲哀的神色，仿佛是木刻似的，只有那眼珠間或一輪，還 可以表示她是一個活物。她一手提著竹籃，內(nèi)中一個破碗，空的一手拄著一支比她更長的竹竿，下端開了裂: 地分明已經(jīng)純乎是一個乞丐了.

　　上述兩節(jié)文字，都是作品中人物“形象”描寫，寫的雖然都是生活在舊中國的女性，而且都淪為“乞丐”，又都抓住了人物的動作、神態(tài)(特別是眼神)來寫。但是，由于“對象”處境不同，心境不同，階級意識不同，必然各有其“個性”的形象，把這“個性”形象寫出來，就具體了。第一節(jié)文字是寫一位革命的老媽媽，在白色恐怖的年代里，她為保護(hù)全區(qū)的黨員，失去了心愛的女兒，過著討飯的生涯。但她不失做人的尊嚴(yán)，她要堅強(qiáng)地活下去，她仇恨敵人，要看到敵人的滅亡。因此，作者在簡單交代了她的生活現(xiàn)狀以后，著重抓住了她的神態(tài)描寫，用“沉默”、“不說一句話”、“深沉”、“威嚴(yán)”具休刻劃出老媽媽堅強(qiáng)的性格。第二節(jié)文字是寫一位被踐踏、被愚弄的婦女形象—祥林嫂。她在封建的政權(quán)、族權(quán)、神權(quán)、夫權(quán)的摧殘下，已完全失去了做人的尊嚴(yán)—事實上，吃人的舊社會也從未給過她尊嚴(yán)。她無力反抗，被折磨得如同一個“活死人”。因此，作者具休刻劃了她的麻木神情，具體描繪了她的乞丐形象，從而深刻地揭示出，吞噬祥林嫂靈魂的，絞殺樣林嫂生命的，正是封建的宗法思想和制度。讀了上述兩節(jié)文字，讀者顯然會感覺到形象是具體的。

　　再說記事，總得要寫清楚事情的起因、經(jīng)過、結(jié)局，尤其是事情發(fā)展的過程，更要寫得生動、具體，寫出該事情所具有的性質(zhì)、意義。如果是寫幾件事悄的(常有這樣的要求)，則要把事情的交又、脈絡(luò)交代清楚，要有明確的貫穿全文的線索。記敘中要有詳有略，還可以巧妙地運用插敘、倒敘、補(bǔ)敘等敘述方法來突出重點。