東方明珠學(xué)校常務(wù)副校長蘇超談特色辦學(xué)之路
一方面，隨著外來人口的減少，民辦學(xué)校的生源在慢慢縮減；另一方面，隨著政府公共服務(wù)水平的提高，公辦學(xué)校的數(shù)量和質(zhì)量都在提升。除了外部條件的制約，民辦學(xué)校本身又存在著發(fā)展同質(zhì)化、教師待遇不及公辦等問題。這一系列的因素，都成了民辦學(xué)校發(fā)展中的瓶頸。
撐起東莞教育半邊天的民辦學(xué)校，未來發(fā)展之路在何方？東莞市東方明珠學(xué)校常務(wù)副校長蘇超認(rèn)為，高端民校將更有市場，而在高端化的道路要走得平穩(wěn)，就必須有自己的特色。
校長簡介
蘇超：東莞明珠學(xué)�？傂３�(wù)副校長。華東師范大學(xué)教育管理和西南交通大學(xué)公共管理碩士研究生學(xué)歷。曾任安徽省合肥市長江（特色）高級(jí)中學(xué)常務(wù)副校長、執(zhí)行校長、校長。主持并承擔(dān)了國家教育部課題《構(gòu)建以ISO9000質(zhì)量體系為指導(dǎo)的現(xiàn)代學(xué)校管理制度》獲國家專利。
談挑戰(zhàn)：發(fā)展特色 要有自己的獨(dú)特辦學(xué)風(fēng)格
記者：東莞民辦學(xué)校的發(fā)展目前存在哪些問題？
蘇超：從民辦學(xué)校自身來說，主要存在幾個(gè)方面的問題。
首先，民辦學(xué)校尤其是高收費(fèi)民辦學(xué)校，同質(zhì)化嚴(yán)重，特色凸顯不出來。
其次，民辦學(xué)校之間，民辦學(xué)校與公辦學(xué)校之間，存在著激烈的生源競爭，同時(shí)民辦學(xué)校之間的生源爭奪，在手段上有些過了，比如利用高額獎(jiǎng)學(xué)金來挖尖子生。
再次，盡管2007年3月27日，東莞市各民辦學(xué)校之間簽訂了《東莞市民辦學(xué)校自律公約》，承諾學(xué)校之間不得互相違規(guī)挖人，但個(gè)別民辦學(xué)校誠信缺失，導(dǎo)致協(xié)議落實(shí)不力。
第四，大部分民辦學(xué)校的教師待遇與公辦教師相比仍有差距，這直接影響了民辦學(xué)校教師隊(duì)伍的穩(wěn)定。
最后，盡管民辦學(xué)校為教職工購買了社會(huì)保險(xiǎn)各種險(xiǎn)種，但由于民辦學(xué)校教師社保類型和基數(shù)偏低，導(dǎo)致民辦學(xué)校的教職工在退休后的養(yǎng)老金偏低，讓民辦教職工存在后顧之憂。
記者：那么，民辦學(xué)校的未來應(yīng)如何走？
蘇超：激烈的生源競爭以及教師待遇不及公辦學(xué)校等，一段時(shí)間內(nèi)都很難改變。不過，在避免辦學(xué)同質(zhì)化、發(fā)展自身辦學(xué)特色上，民辦學(xué)校還是有文章可做。
這種特色不是簡單的“跟風(fēng)”、“喊口號(hào)”，而是基于學(xué)校多年沉淀的學(xué)校文化、根據(jù)自己辦學(xué)優(yōu)勢、結(jié)合學(xué)校階段性的生源特點(diǎn)，明晰辦學(xué)理念，沉下心去力求精致，形成學(xué)校自己獨(dú)特的辦學(xué)風(fēng)格，而不要大張旗鼓地做表面文章。
記者：以你們學(xué)校為例，您覺得如何才能發(fā)展出自己的特色。
蘇超：我們一直秉持著“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，通俗來講，就是通過踐行“多元化自主發(fā)展”的辦學(xué)方略，讓每一位明珠學(xué)生都獲得“屬于自己的成功”。如我們?cè)谟變弘A段，學(xué)校堅(jiān)持實(shí)施DIC多元智能理論，推行個(gè)性化課程。而在小學(xué)階段，注重孩子的習(xí)慣養(yǎng)成的培養(yǎng)，大力推行 “五個(gè)行為習(xí)慣”的養(yǎng)成教育等。
而在這樣的辦學(xué)理念的基礎(chǔ)上，我們根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有發(fā)展水平，適時(shí)整合為系統(tǒng)的“學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)”，以給學(xué)生發(fā)揮特長的可能。即便個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)文化課有些薄弱，經(jīng)過學(xué)校深挖資源，直接和武漢大學(xué)、中國傳媒大學(xué)等名校強(qiáng)強(qiáng)合作，也能進(jìn)入影視、藝術(shù)、傳媒等方向的頂級(jí)院校。
談機(jī)遇：高端民校將更有市場
記者：在做好自身的同時(shí)，您覺得民辦學(xué)校發(fā)展的機(jī)遇在哪里？
蘇超：優(yōu)質(zhì)資源總是稀缺的，在教育領(lǐng)域，表現(xiàn)在優(yōu)質(zhì)教育的數(shù)量和質(zhì)量還不能滿足人們?nèi)找嬖鲩L的對(duì)教育多樣化的需求。隨著民辦教育數(shù)量的減少，自然對(duì)教育的質(zhì)量就提出了很高的要求。因此可以想見，高端民辦學(xué)校將更有市場。
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