11月9日，本報曾報道了《職校教師先實踐再上崗？》，教育部發(fā)文對職業(yè)院校教師到企業(yè)實踐作出了相關(guān)要求。日前，廣州市教育局副局長吳強(qiáng)接受信息時報專訪時指出，廣州市未來或新增一定比例的浮動編制用于引進(jìn)有實踐經(jīng)驗的專業(yè)教師。與此同時，不少職業(yè)院校已出臺相關(guān)文件支持教師到企業(yè)實踐。
企業(yè)實踐經(jīng)歷納入師資建設(shè)評價
廣州市教育局副局長吳強(qiáng)認(rèn)為，教育部出臺此規(guī)定是實行工學(xué)結(jié)合、校企合作人才培養(yǎng)模式，提高職業(yè)教育質(zhì)量的重要舉措。針對部分學(xué)校和專業(yè)教師提出工作量較大的問題，吳強(qiáng)表示隨著學(xué)校發(fā)展和用人制度改革，將會逐漸調(diào)整校內(nèi)工作量。市教育局會從市級和學(xué)校層面將會制定相關(guān)制度和激勵措施，將教師企業(yè)實踐經(jīng)歷納入學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和師資隊伍建設(shè)評價當(dāng)中來；把這項指標(biāo)列入教師評聘和晉升職稱的指標(biāo)之中；同時也作為新教師進(jìn)入職業(yè)院校的準(zhǔn)入條件之一。同時，由于教師到企業(yè)實踐引起的在校任教教師數(shù)量不足的問題，今后市教育局會根據(jù)政策的要求，協(xié)調(diào)有關(guān)職能部門，研究根據(jù)職業(yè)教育特點(diǎn)重新核定公辦職業(yè)院校教職工編制，新增一定比例的浮動編制，用于職業(yè)院校引進(jìn)行業(yè)、企業(yè)和科研機(jī)構(gòu)等的緊缺專業(yè)兼職教師和實訓(xùn)指導(dǎo)兼職教師。新增教師編制主要用于引進(jìn)有實踐經(jīng)驗的專業(yè)教師。
已有職校形成相關(guān)機(jī)制
廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院人事處處長劉佳環(huán)表示，今年四月初學(xué)校已經(jīng)制定了相關(guān)文件對教師下基層掛職鍛煉作出了明確的管理要求，其中包括“定企業(yè)、定崗位、定任務(wù)”的三定原則。“有意向到企業(yè)實踐的教師在學(xué)期末向?qū)W校申請，學(xué)校同意后通過調(diào)整下學(xué)期的教學(xué)任務(wù)來配合，保證教師連續(xù)半年下企業(yè)實踐。教師的申請積極性和通過率都比較高。”劉佳環(huán)說。目前，該校已經(jīng)先后有20名教師在企業(yè)連續(xù)實踐半年。
廣州市建筑工程學(xué)院副校長賀江春介紹，每年寒暑假，學(xué)校都有教師主動去企業(yè)實踐。“廣州市很多職業(yè)院校都有相關(guān)規(guī)定，但各自執(zhí)行力度不太一樣。我們有相關(guān)的制度保障，但鑒于目前師資隊伍人數(shù)不占優(yōu)勢，教師工作量也大。因此也不會對他們下企業(yè)作硬性要求。”
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