14日—15日，全國(guó)人大常委會(huì)執(zhí)法檢查組到惠州就貫徹實(shí)施《職業(yè)教育法》情況開(kāi)展執(zhí)法檢查，充分肯定惠州職業(yè)教育發(fā)展取得的成效。記者從中獲悉，目前惠州共有職業(yè)院校38所，在校生10.2萬(wàn)人，全市職校畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)98%，近80%服務(wù)于本地企業(yè)，高就業(yè)率主要得益于惠州探索開(kāi)展的“校企雙制”辦學(xué)。到2020年，惠州還擬新建2—3所高職院校。
校企共建600多個(gè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地
記者從執(zhí)法檢查中獲悉，惠州全市現(xiàn)有職業(yè)院校38所，其中高職院校3所，中職學(xué)校23所，技工院校12所；在校生共10.2萬(wàn)人，其中高職1.5萬(wàn)人，中職（含技工）8.7萬(wàn)人；普通高中與中職學(xué)校在校生比為52：48。
當(dāng)一些大學(xué)畢業(yè)生遭遇“求職難”時(shí)，惠州多所職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生卻呈供不應(yīng)求的局面。記者獲悉，惠州全市職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)率98%，近80%畢業(yè)生服務(wù)于本地企業(yè)。
為何能有如此高的就業(yè)率？關(guān)鍵原因在于校企合作。惠州在全省率先成立職業(yè)教育產(chǎn)學(xué)合作理事會(huì)，成立職業(yè)技術(shù)教育協(xié)會(huì)，開(kāi)通惠州職業(yè)教育網(wǎng)，搭建起政府、企業(yè)和學(xué)校之間的產(chǎn)學(xué)研合作和信息交流平臺(tái)。
惠州推動(dòng)校企合作共建實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地，全市現(xiàn)有職教實(shí)習(xí)就業(yè)基地、勞動(dòng)德育基地等基地600多個(gè)，為學(xué)生實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)和就業(yè)提供了有利條件。探索開(kāi)展“校企雙制”辦學(xué)，學(xué)校與企業(yè)簽訂共同培養(yǎng)協(xié)議，共同招生、共同教學(xué)、共同評(píng)價(jià)、共同解決就業(yè)問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)真正意義上的“訂單式培養(yǎng)”。
全國(guó)人大代表、中山紀(jì)念中學(xué)校長(zhǎng)賀優(yōu)琳稱，除了看重就業(yè)率，還應(yīng)該注重“就專率”，即看畢業(yè)生的工作是否與所學(xué)專業(yè)對(duì)口，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)有所用。
人才的培育靠師資，惠州首創(chuàng)“四維師資”理念及模式，即要求教師具備講師、技師、職業(yè)指導(dǎo)師和心理指導(dǎo)師四個(gè)職業(yè)資格。目前，全市職業(yè)院校共有“四維型”教師258人，占6.8%。
財(cái)政職教投入年增18.3%
市委副書(shū)記、市長(zhǎng)麥教猛介紹，惠州注重財(cái)力投入，“十二五”期間，全市財(cái)政職業(yè)教育投入年均增長(zhǎng)18.3%，市直年均增長(zhǎng)18.9%。市、縣（區(qū)）財(cái)政教育附加用于職業(yè)教育的比例均達(dá)到30%以上，其中市本級(jí)約80%用于職業(yè)教育。
近5年，市、縣（區(qū)）兩級(jí)財(cái)政和社會(huì)資金投入全市職業(yè)院校新建、改擴(kuò)建工程和加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)裝備的經(jīng)費(fèi)約30億元。博羅縣為了支持職業(yè)教育的發(fā)展，還將好幾家房企爭(zhēng)搶的幾十畝地用來(lái)建設(shè)職業(yè)學(xué)校。
惠州通過(guò)推進(jìn)資源整合，打造職教“航母”，推動(dòng)全市中職學(xué)校走上規(guī)模化、集約化的發(fā)展道路。比如，推動(dòng)原惠州商業(yè)學(xué)校、外貿(mào)學(xué)校、旅游學(xué)校合并，成立惠州商貿(mào)旅游高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校，該校在校生達(dá)1.5萬(wàn)人，成為全國(guó)公辦中職學(xué)校中規(guī)模最大的學(xué)校。
記者了解到，目前，惠州正在研究編制包括高職教育在內(nèi)的高等教育發(fā)展五年規(guī)劃。“十三五”期間（2016—2020年），惠州將新建2—3所高職院校。未來(lái)幾年，惠州職業(yè)教育將形成5所高職院（技師學(xué)院、衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院、城市職業(yè)學(xué)院、工程技術(shù)學(xué)院、經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）和若干中職學(xué)校“5+N”發(fā)展格局。
惠州市委、市政府也向執(zhí)法檢查組提出一些建議，包括建議進(jìn)一步加大對(duì)地方職業(yè)教育的投入；建議推廣“3+2”中高職銜接培養(yǎng)模式，推動(dòng)職業(yè)教育與普通教育橫向連接，打通高職學(xué)生專升本、考研究生的通道，為職業(yè)院校學(xué)生成長(zhǎng)架設(shè)“立交橋”；建議完善校企共建實(shí)訓(xùn)基地的激勵(lì)機(jī)制等。
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