順應人的稟賦，提升人的潛能，賦予青少年充分受教育并健康成長發(fā)展的條件，是教育的根本宗旨�！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出，“要為每個學生提供適合的教育，培養(yǎng)造就數(shù)以億計的高素質勞動者、數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才”。少年強則中國強——為每個孩子提供合適的教育，為社會發(fā)展儲備充足的人才，則必定能實現(xiàn)中華民族偉大復興的“中國夢”�！ 〗逃愋筒煌囵B(yǎng)人才的方向自然也各異。李克強總理2月26日主持召開國務院常務會議時提出，現(xiàn)代職業(yè)教育要培養(yǎng)數(shù)以億計的工程師、高級技工和高素質職業(yè)人才，為廣大年輕人打開通向成功成才的大門，提高中國制造和中國裝備的市場競爭力�？梢�，職業(yè)教育的發(fā)展水平，關乎著年輕人的成長，也緊連著社會的發(fā)展、國家的命運。
職業(yè)教育，大有可為。近年來，廣東省委、省政府高度重視職業(yè)教育的改革和發(fā)展，深切關心孩子們的成長和發(fā)展，特別是2011年召開全省職業(yè)技術教育工作會議以來，省委、省政府出臺了一系列政策、文件，把推進職業(yè)教育改革發(fā)展作為充分開發(fā)我省人力資源的重要途徑和手段，作為轉變經濟發(fā)展方式、實現(xiàn)區(qū)域經濟協(xié)調發(fā)展的重要前提和基礎，全省職業(yè)教育取得了卓有成效的進展。
與政策支持同步，我們一步一個腳印，踏踏實實做好各項工作，構建現(xiàn)代職業(yè)教育體系：一是科學謀劃職業(yè)教育“三步走”戰(zhàn)略；二是統(tǒng)籌推進，形成適應產業(yè)轉型升級的職業(yè)教育布局層次；三是對接產業(yè)，不斷深化職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革；四是推進專業(yè)課程及評價體系建設。經過多年的發(fā)展，截至2013年底，全省職業(yè)院校近800所（含
技工學校），在校生近300萬人；現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設全國領先，從中職、高職到應用型本科、專業(yè)學位研究生的人才培養(yǎng)通道初步形成，畢業(yè)生的就業(yè)率依然一路飄紅，保持在97%以上。今年年初，我們正式確立了“創(chuàng)建現(xiàn)代職業(yè)教育綜合改革試點省”的宏偉目標，我省職業(yè)教育將迎來又一個發(fā)展的黃金時期，入讀中職的孩子們，將會享受更加優(yōu)質的職業(yè)教育資源。
是金子，終發(fā)光。每一個孩子都是一顆金子，只要用合適的方法，給他們提供合適的教育，就能讓孩子們在中職學校散發(fā)出耀眼的光芒。職業(yè)教育事業(yè)大有可為，但又任重而道遠，我們會一如既往地做好職業(yè)教育這項偉大的事業(yè)，將促進孩子們的終身發(fā)展作為職業(yè)學校最核心的職能，激發(fā)他們的天賦潛能，讓孩子們從中職畢業(yè)之后，不僅能夠掌握一技之長、有尊嚴地工作和生活，而且有持續(xù)發(fā)展的動力和活力，為家庭，為社會，為國家貢獻自己的力量。
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