一、幼兒園教師職業(yè)行為規(guī)范
(一)教師的思想行為規(guī)范
1，熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導，認真學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想，熱愛教育事業(yè)。
2，執(zhí)行教育方針，遵循教育規(guī)律，盡職盡責，教書育人。
3，正直誠實，作風正派，為人師表，遵紀守法。
4，樹立正確的人生觀和價值觀，發(fā)揚無私奉獻精神，不做有損國格、人格的事。
5，積極參加政治學習和宣傳活動。做社會主義精神文明的建設者和傳播者。
(二)教師的教學行為規(guī)范
1，要有端正的教學態(tài)度，嚴肅認真地對待教學工作中的每一項內容。
2，鉆研業(yè)務，熟悉教材，認真?zhèn)湔n;要善于激發(fā)學生的求知欲，組織好課堂教學，創(chuàng)造生動活潑的課堂氣氛，盡量避免對學生進行灌輸性教學。
3，精心編排練習，認真批改作業(yè)，及時糾正錯誤。定時做好教學質量檢查工作，及時補缺補漏。
4，按時上課下課，不遲到、不缺課、不拖堂。
5，上課語言文明、清晰流暢，表達準確簡潔;板書整潔規(guī)范，內容簡練精確。
6，既要嚴格要求學生，又要尊重學生，對待學生要一視同仁。熱情、耐心地回答學生提問。不能諷刺、挖苦學生。
7，教學計劃應符合教學進度的要求，不能隨意刪增內容、加堂或缺課，不能占用學生的課余休息時間，增加學生的學習負擔。
(三)教師的人際行為規(guī)范
1，教師與學生之間要做到：熱愛學生，關心學生，尊重學生;嚴格要求，耐心教導，循循善誘，不偏不袒：不以師生關系謀取私利。
2，教師之間要做到：互相尊重，切忌嫉妒;相互學習，取長補短;平等相待，不亢不卑;樂于助人，關心同事。
3，教師與領導之間要做到：尊重領導，服從安排;顧全大局，遵守紀律;互相理解，互相支持;秉公辦事，團結一致。
4，教師與家長之間要做到：尊重家長，理解家長;經常家訪，互通情況;密切配合，教育學生。
(四)教師儀表行為規(guī)范
1，衣著整潔，樸實大方。服飾要符合職業(yè)特點，體現(xiàn)教師為人師表的好形象。
2，舉止穩(wěn)重大方、瀟灑自然、彬彬有禮。切忌輕浮粗俗、拘謹呆板。
二、幼兒園教師的職業(yè)特點
幼兒教師的職業(yè)特點是由幼兒教育的任務和幼兒身心發(fā)展的特點所決定的。幼兒教師既要根據(jù)幼兒的年齡特征，承擔促進他們在體、智、德、美諸方面發(fā)展的保育和教育任務，又要承擔向社會、向家長宣傳幼兒教育的價值及意義、指導家庭教育、服務于家長的任務，這些決定了幼兒教師的職業(yè)特點。
(一)工作對象的幼稚性
幼兒教師工作的幼稚性是從工作對象——幼兒的情況分析中獲得的。幼兒來到世界。生活才僅有幾年，感知的事物十分有限，對他們來說，許多東西都是第一次看見，許多事情都是第一次體驗。在幼兒的眼中。周圍的一切都充滿著活力和新奇，充滿著疑問與未知，但他們這時的思維卻是以具體形象為主要特點的，語言的發(fā)展雖迅速但水平較低，因此，看問題、處事情與成人是有很多不同的。特別是在思維方式上，更是有其自身的特點。他們經常表現(xiàn)出幼稚性的思維方式與行為舉動。對于幼兒幼稚的語言和行為，幼兒教師要給予理解，并設身處地地為孩子著想，試圖從幼兒的角度來考慮問題，同他溝通，與他交流，并用他可以接受的方式積極引導，把幼兒的幼稚性思維方式轉化為幼兒的創(chuàng)造性思維與行為，
(二)工作任務的全面性
幼兒教育的任務不同于其他的教育階段，它是保教結合的教育，只有保教結合才能完成幼兒教育的任務。因此，幼兒教育工作非常具體，除了基本的學習活動之外，還有生活活動和游戲活動。一日生活都要負責，而且各種活動的進行，都是指向幼兒的身體、智能、情感及社會性等幾個方面的。同時，工作任務的全面性還體現(xiàn)在對全體幼兒的關注，使所有幼兒都在其原有水平上，富有個性地全面發(fā)展，為其今后的可持續(xù)發(fā)展服務。
