第九章 班主任工作（答案與解析在第二頁）
一、單項(xiàng)選擇題
1.下列不屬于班主任的作用的是( )。
A.組織者
B.領(lǐng)導(dǎo)者
C.指導(dǎo)者
D.教育者
2.小學(xué)班主任工作的中心環(huán)節(jié)是( )。
A.了解學(xué)生
B.班會(huì)活動(dòng)
C.建立學(xué)生檔案
D.組織和培養(yǎng)班集體
3.班主任以教育目的為指導(dǎo)思想，以“學(xué)生守則”為基本依據(jù)，對(duì)學(xué)生一個(gè)學(xué)期內(nèi)在學(xué)習(xí)、勞動(dòng)，生活、品行等方面進(jìn)行小結(jié)與評(píng)價(jià)。這項(xiàng)工作是( )。
A.建立學(xué)生檔案
B.班主任工作總結(jié)
C.班主任工作計(jì)劃
D.操行評(píng)定
4.班主任教師的經(jīng)常性工作之一就是設(shè)計(jì)并展開( )。
A.小組活動(dòng)
B.少先隊(duì)活動(dòng)
C.班級(jí)教育活動(dòng)
D.課外活動(dòng)
5.學(xué)生操行評(píng)定的主要負(fù)責(zé)人是( )。
A.科任教師
B.班主任
C.級(jí)任導(dǎo)師
D.班委會(huì)
6.訓(xùn)練班級(jí)成員自己管理自己、自己教育自己、自主開展活動(dòng)的最好載體是( )。A.班主任
B.興趣小組
C.少先隊(duì)
D.班集體
二、多項(xiàng)選擇題
1.班會(huì)的特點(diǎn)主要有( )。
A.集體性
B.開放性
C.針對(duì)性
D.時(shí)效性
E.自主性
2.主題班會(huì)的形式主要有( )。
A.演講比賽
B.詩歌朗誦會(huì)
C.科技小制作成果展評(píng)會(huì)
D.主題討論會(huì)
E.主題報(bào)告會(huì)及匯報(bào)會(huì)
3.班集體形成的關(guān)鍵因素是( )。
A.有共同的奮斗目標(biāo)
B.建立班集體的核心隊(duì)伍
C.建立班集體的正常秩序
D.組織形式多樣的教育活動(dòng)
E.有正確的輿論和良好的班風(fēng)
三、填空題
1.班主任了解學(xué)生一般可采取觀察法、_________、_________及調(diào)查訪問等方法。
2.班會(huì)的類型主要有常規(guī)班會(huì)、生活會(huì)和_________。
3.主題班會(huì)的組織一般包括_________、精心準(zhǔn)備、具體實(shí)施和_________等幾個(gè)階段。
4.班主任建立學(xué)生檔案一般分四個(gè)環(huán)節(jié)：收集、_________、_________和保管。
5.操行評(píng)定一般包括學(xué)生自評(píng)、小組評(píng)議、_________和_________等四個(gè)步驟。
6.對(duì)整個(gè)班主任工作過程、狀況和結(jié)局做出的全面的、恰如其分的評(píng)估包括質(zhì)的評(píng)議和量的估計(jì)。這項(xiàng)工作被稱為_________。
四、簡答題
1.小學(xué)班主任的常規(guī)工作主要包括哪些方面?
2.簡述先進(jìn)生的心理特點(diǎn)和教育要求。
3.何謂主題班會(huì)?主題班會(huì)的形式主要有哪些?
4.班主任的學(xué)期工作計(jì)劃主要包括哪些方面?
五、論述題
1.何謂操行評(píng)定?班主任如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行操行評(píng)定?
2.作為班主任，如何培養(yǎng)和形成班集體?
六、案例分析題
1.下列是某小學(xué)一個(gè)班的主題班會(huì)設(shè)計(jì)，請(qǐng)運(yùn)用班主任工作的理論和方宏，對(duì)這一設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)價(jià)并闡述組織好主題班會(huì)的要求。
又到了3月5日開展學(xué)雷鋒活動(dòng)的時(shí)間了，學(xué)校要求我們每個(gè)班為周圍的社區(qū)做一件好事，可我認(rèn)為學(xué)雷鋒不能圖表現(xiàn)，只用一天的行動(dòng)來表示一下就完事，而應(yīng)該制度化、經(jīng)�；�，把愛獻(xiàn)給那些真正需要幫助的人。于是我決定先在班上召開一個(gè)“我們應(yīng)該怎樣學(xué)雷鋒”的主題班會(huì)，形成我們?nèi)嗟墓餐囊庖�，找到一致的辦法。
主題班會(huì)設(shè)計(jì)如下：
第一步：全體同學(xué)收集雷鋒的動(dòng)人事跡;
第二步：請(qǐng)學(xué)生代表宣講雷鋒助人為樂的故事;
第三步：分小組討論目前存在的學(xué)雷鋒的種種現(xiàn)象;
第四步：我們該怎么辦?(各小組表達(dá)自己今后學(xué)雷鋒的設(shè)想與辦法)
第五步：全班討論，形成學(xué)習(xí)雷鋒的統(tǒng)一意見和行動(dòng)方案。
