第六章 教學(xué)(上) （答案與解析在第二頁）
一、單項(xiàng)選擇題
1.教學(xué)是學(xué)校教育的( )。
A.唯一工作
B.中心工作
C.必要工作
D.重要工作
2.教學(xué)從其本質(zhì)上講，是( )。
A.一種主體活動(dòng)
B.一種實(shí)踐活動(dòng)
C.一種認(rèn)識活動(dòng)
D.一種文化活動(dòng)
3.教學(xué)認(rèn)識的主要方式是( )。
A.直接經(jīng)驗(yàn)
B.科學(xué)實(shí)驗(yàn)
C.社會實(shí)踐
D.間接經(jīng)驗(yàn)
4.“授人以臺僅供—飯之需，授人以漁，則終身受用無窮”說明教學(xué)中應(yīng)重視( )。
A.知識的傳授
B.發(fā)展學(xué)生自身的能力
C.培養(yǎng)學(xué)生積極的心理品質(zhì)
D.培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德
5.取得教學(xué)成功的內(nèi)因是( )。
A.教師的主導(dǎo)作用
B.學(xué)校的管理作用
C.教材的主導(dǎo)作用
D.學(xué)生的主體作用
6.最早的教學(xué)過程思想即學(xué)、思、行統(tǒng)一的觀點(diǎn)，其提出者是( )。
A.孔子
B.昆體良
C.杜威
D.夸美紐斯
7.以個(gè)體認(rèn)識論為基礎(chǔ)提出教學(xué)理論的教育家是( )。
A.孔子
B.昆體良
C.赫爾巴特
D.夸美紐斯
8.學(xué)生通過認(rèn)識書本知識去認(rèn)識客觀世界，這反映了下列教學(xué)過程特點(diǎn)中的( )。A.引導(dǎo)性
B.間接性
C.簡捷性
D.交往性
9.教學(xué)過程階段的中心環(huán)節(jié)是( )。
A.領(lǐng)會知識
B.鞏固知識
C.運(yùn)用知識
D.檢查知識
10.以下關(guān)于掌握知識與發(fā)展智力的關(guān)系，論述錯(cuò)誤的是( )。
A.掌握知識是發(fā)展智力的基礎(chǔ)
B.智力發(fā)展是掌握知識的重要條件
C.掌握知識的多少并不完全表明智力的高低
D.掌握了知識也就必然發(fā)展了智力
二、多項(xiàng)選擇題
1.19世紀(jì)初，德國教育家赫爾巴特根據(jù)對興趣和注意的分析，提出了( )的教學(xué)過程四階段說。
A.“明了”
B.“預(yù)備”
C.“聯(lián)想”
D.“系統(tǒng)”
E.“方法”
2.19世紀(jì)末，美國實(shí)用主義教育家杜威依據(jù)學(xué)生“在做中學(xué)”的認(rèn)識發(fā)展過程提出了( )等教學(xué)過程的幾個(gè)階段。
A.困難
B.問題
C.假設(shè)
D.驗(yàn)證
E.結(jié)論
3.教學(xué)活動(dòng)的多種形態(tài)有( )。
A.課內(nèi)
B.課外
C.班級
D.小組
E.個(gè)別化
三、填空題
1.教學(xué)是完成學(xué)校_________、實(shí)現(xiàn)_________的基本途徑。
2.學(xué)校工作必須堅(jiān)持“_________、全面安排”的原則。
3.教學(xué)過程的特殊性表現(xiàn)在間接性、_________、_________、交往性等方面。
4.智力的核心是_________。
5.實(shí)質(zhì)教育論的主要代表人物是_________和_________。
6.形式教育論認(rèn)為教學(xué)的主要任務(wù)是_________。
7.在教和學(xué)的協(xié)同活動(dòng)中，__________是學(xué)習(xí)的主體，__________在教學(xué)中發(fā)揮著主導(dǎo)作用。
8.教學(xué)過程的基本階段有引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、__________、__________、運(yùn)用知識、檢查知識。
四、簡答題
1.教學(xué)的含義有哪些?
2.教學(xué)與智育有什么聯(lián)系和區(qū)別?
3.如何認(rèn)識教學(xué)過程的本質(zhì)?
4.簡述教學(xué)的意義。五、論述題
1.試述學(xué)校工作為什么必須以教學(xué)為中心。
2.試述教學(xué)過程的基本規(guī)律。
