根據(jù)國家《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》、教育部《中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新行動計劃（2010-2012年）》和《廣州市中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)改革創(chuàng)新行動計劃（2011-2015年）》等文件的精神，為進一步深化我市中等職業(yè)教育課程及教學(xué)改革，加強師資隊伍建設(shè)，提升中職教育人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進中等職業(yè)教育的內(nèi)涵發(fā)展，制定實施方案如下。
一、指導(dǎo)思想
以建立現(xiàn)代職業(yè)教育體系，為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)的職業(yè)教育理念為指導(dǎo)，堅持以培養(yǎng)中職學(xué)生基本職業(yè)素養(yǎng)、一定的專業(yè)技能、可持續(xù)發(fā)展的潛能和參與國際競爭的能力為目標的職業(yè)教育人才質(zhì)量觀；堅持工學(xué)結(jié)合的課程理念，課程開發(fā)源于職業(yè)需求、源于社會實踐、融入職業(yè)標準并滿足學(xué)生持續(xù)發(fā)展需要的職業(yè)教育課程觀；堅持“做中學(xué)，做中教”、努力營造真實或高度仿真職業(yè)場景的行動導(dǎo)向的職業(yè)教育教學(xué)觀；堅持基礎(chǔ)性、導(dǎo)向性和發(fā)展性的職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量評價觀，在課程、教學(xué)、評價等方面開展改革，進一步提升我市中職教育質(zhì)量。
二、工作目標
進一步加強學(xué)生文化素養(yǎng)和職業(yè)技能的培養(yǎng)，逐步完善中職教育教學(xué)質(zhì)量評價體系，促進我市中等職業(yè)教育的課程建設(shè)和專業(yè)建設(shè)，推動學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，實現(xiàn)中職教育人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升。 
具體目標如下：
（一）深化課程改革，打造一批市級精品課程。
進一步深化中職教育課程改革，打造一批市級精品課程，進一步彰顯職業(yè)教育的特色，加快中職教育的內(nèi)涵發(fā)展；加強中高職課程銜接研究，力促一體化人才培養(yǎng)模式的不斷完善。
（二）深入開展課型研究，提高教學(xué)實施的有效性。
依據(jù)相關(guān)學(xué)習理論進一步總結(jié)提煉特色課型，并推動更廣泛的應(yīng)用實踐研究，進一步提高教學(xué)實施的有效性，不斷推進教學(xué)改革。
（三）加強教學(xué)質(zhì)量管理，建構(gòu)我市中職教育教學(xué)質(zhì)量評價體系。
通過研制公共基礎(chǔ)文化課程和部分專業(yè)基礎(chǔ)課程的中職學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量評價標準，開展中職學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量達標檢測和專項技能考評，建立基于評價標準的中職教育教學(xué)質(zhì)量評價體系。
（四）加強師資隊伍建設(shè)，建立中職專業(yè)（學(xué)科）帶頭人培養(yǎng)機制。
逐步建立與企業(yè)行業(yè)有緊密聯(lián)系的中職專業(yè)（學(xué)科）帶頭人培養(yǎng)機制，為中職教師的專業(yè)發(fā)展提供支持。
（五）加強國際交流合作，不斷提升中職學(xué)生的就業(yè)平臺。
深化與國際相關(guān)機構(gòu)的廣泛合作，促進中職學(xué)生的職業(yè)英語能力，搭建高質(zhì)量的就業(yè)平臺，不斷擴大我市中職教育的影響力。
三、工作內(nèi)容
首期“工程”具體包含六個工作項目，其內(nèi)容涵蓋課程及教學(xué)改革、學(xué)業(yè)質(zhì)量評價標準研究、專項國際化行動和中職專業(yè)（學(xué)科）帶頭人培養(yǎng)等。（六個工作項目的詳細部署見附則1-6）
（一）精品課程建設(shè)推進項目。
“中職精品課程建設(shè)”是廣州市教育局近年來為推動中職學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展而啟動的一項重要工作，并以分批分級立項建設(shè)及評審的方式逐步推進。其建設(shè)內(nèi)容包括：課程理念及模式、課程標準、課程開發(fā)及內(nèi)容、教學(xué)實施及評價、教學(xué)資源及環(huán)境、師資團隊、信息化資源共享等。教研室將依據(jù)《廣州市中職學(xué)校精品課程建設(shè)指南》的要求，組織教研員及各專業(yè)（學(xué)科）教研會，加強對市級精品課程的指導(dǎo)，為各中職學(xué)校提供專業(yè)的指導(dǎo)，搭建交流平臺，收集提煉建設(shè)成果。
（二）中高職課程銜接研究項目。
為了深入開展我市中高職教育銜接試點工作，教研室將組織骨干力量，通過設(shè)立試點學(xué)校的方式，開展中高職各種銜接模式下的專業(yè)課程設(shè)置、教學(xué)及管理、評價考核和中高職院校資源共享等方面的研究，力求銜接課程能體現(xiàn)中高職分段的連續(xù)性，體現(xiàn)與職業(yè)資格證書的對接。努力實現(xiàn)中高職課程一體化的分層設(shè)置和一體化的人才培養(yǎng)模式。#p#分頁標題#e#
（三）中職特色課型研究和推廣項目。
為了深化有效教學(xué)，各教研會要在已有課型研究的基礎(chǔ)上，開展進一步的研究，力求使特色課型的歸納具有較強的理論性、科學(xué)性和操作性；鼓勵教師對課型進行應(yīng)用和創(chuàng)新，形成多種課型變式；進一步開展教學(xué)模式、有效教學(xué)標準等方面的探索。
（四）中職學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量評價標準研制及質(zhì)量檢測項目。
中職學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量評價標準研制以公共基礎(chǔ)課程（職業(yè)道德與法律、語文、數(shù)學(xué)、英語和計算機應(yīng)用基礎(chǔ)）先行試點，逐步擴展到專業(yè)基礎(chǔ)課程的標準研制和部分專項技能考核的研究；開展基于“標準”的學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測；用“標準”引導(dǎo)各中職學(xué)校開展教學(xué)改革，促進中職教育教學(xué)質(zhì)量的提升。
教研室以課題研究等方式，組織中職教研員和專業(yè)（學(xué)科）教研會開展各學(xué)科的學(xué)業(yè)質(zhì)量評價標準研制，開展基于“標準”的市級質(zhì)量檢測及技能抽測實驗，并針對質(zhì)量檢測開展專題研討及交流活動，在更廣泛的層面達成共識；適時總結(jié)和推廣研究成果。
（五）中職專業(yè)（學(xué)科）帶頭人培養(yǎng)計劃。
“中職專業(yè)（學(xué)科）帶頭人培養(yǎng)計劃”是基于骨干教師隊伍建設(shè)的更具有針對性和側(cè)重性的培養(yǎng)計劃，包括選擇培訓(xùn)內(nèi)容、確定培訓(xùn)方式、形成激勵機制及輻射作用等內(nèi)容。其根本目的是著力提高培養(yǎng)對象的專業(yè)研究能力、行業(yè)參與能力和指導(dǎo)教師能力；創(chuàng)建更廣闊更具激勵機制的中職教師成長平臺。教研室將在教育局的指導(dǎo)下，組織開展相關(guān)培訓(xùn)工作，聯(lián)合職教專家和企業(yè)共同開發(fā)培訓(xùn)項目，堅持“做中學(xué)”的培訓(xùn)理念，努力打造有影響力的、名副其實的“雙師型”的專業(yè)（學(xué)科）帶頭人隊伍。“中職專業(yè)（學(xué)科）帶頭人培養(yǎng)”周期為二年。
（六）職業(yè)英語行動計劃。
組建“職業(yè)英語行動計劃聯(lián)盟”，加強與國際相關(guān)組織的合作和交流；擴大國際證書的合作，打通更多的融合渠道；進一步推動產(chǎn)教結(jié)合，形成更穩(wěn)定的、持續(xù)合作的聯(lián)盟伙伴；深化相關(guān)專業(yè)及英語學(xué)科的教學(xué)改革，提升中職學(xué)生的職業(yè)英語能力。培養(yǎng)具有國際職業(yè)英語等級水平的、能服務(wù)于各類涉外業(yè)務(wù)的專門化中等人才。
四、工作要求
（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)，增強工作實效。
 廣州市教育局將加強對“工程”各項工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌管理，具體由教研室具體負責實施。各中職學(xué)校和各專業(yè)（學(xué)科）教研會要充分認識實施該項“工程”的意義和作用，并針對項目成立專項工作小組，負責該項工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，認真實施，努力創(chuàng)新，增強實效。
 （二）注重面的規(guī)劃，促進點的突破。
各學(xué)校和教研會要對本校和本會工作的整體情況有清晰的把握，對重點工作有清楚的界定。既關(guān)注原有工作的延續(xù)，又兼顧新項目的謀劃，并能進行有機的融合；既注重各項工作的整體推進，又能選擇重點項目全力突破，做到點面結(jié)合。
 （三）注重科研引領(lǐng)，提升成果質(zhì)量。
各中職學(xué)校和教研會要高度重視理論學(xué)習和專家引領(lǐng)，積極開展行動研究，不斷增強科研意識和科研能力，努力提高工作效益和科研成果質(zhì)量。
 （四）鼓勵廣泛參與，重在專業(yè)發(fā)展。
各中職學(xué)校要發(fā)動教師踴躍參與，在實踐中學(xué)習、在實踐中反思，不斷促進自身的專業(yè)發(fā)展；要形成強有力的教師團隊，發(fā)揮集體的智慧，實現(xiàn)共同成長。
五、保障措施
（一）成立“工程”實施工作小組（設(shè)在教研室），具體負責“工程”的整體推進、實施、研究和指導(dǎo)；各中職學(xué)校成立相應(yīng)的工作組織機構(gòu)，積極參與和落實完成各項目內(nèi)容。
（二）設(shè)立“工程”專項資金，以確保各項目的順利推進。
（三）凡被評選為優(yōu)秀成果的項目或單位均給予相應(yīng)的表彰。#p#分頁標題#e#
六、“工程”進度說明
本“工程”的整體推進以3年為期，各個項目分步啟動。各項目的工作進程見對應(yīng)的附則。
七、成果呈現(xiàn)形式及選用
（一）本“工程”的成果可以論文、論著、標準及評價、案例、課件、過程反思和實施實錄等形式呈現(xiàn)。
（二）組織人員對每個項目成果進行評選和表彰，并做好優(yōu)秀成果的應(yīng)用推廣等工作。 
附件：
1.廣州市中等職業(yè)學(xué)校精品課程建設(shè)推進項目實施細則
2.廣州市中高職課程銜接研究項目實施細則
3.廣州市中等職業(yè)學(xué)校中職特色課型研究及推廣項目實施細則
4.廣州市中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量評價標準研制及質(zhì)量檢測項目實施細則
5.廣州市中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)（學(xué)科）帶頭人培養(yǎng)計劃實施細則
6.廣州市中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)英語行動計劃實施細則