為了提升內(nèi)高部學(xué)生分會(huì)干部的團(tuán)隊(duì)協(xié)作及溝通執(zhí)行能力，充分發(fā)揮其師生間的紐帶作用。2016年11月3日—9日，大眾駐東莞市紡織服裝學(xué)校社工吳妙嫦組織內(nèi)高部全體學(xué)生分會(huì)干部舉辦了“Leader Camp-學(xué)生領(lǐng)袖訓(xùn)練營”。訓(xùn)練營主要圍繞四個(gè)主題：團(tuán)隊(duì)、溝通、協(xié)作和互助進(jìn)行開展。

剛開始，團(tuán)隊(duì)沒進(jìn)入狀態(tài)，大家都安靜地等待社工的指令。在第一個(gè)環(huán)節(jié)“捉蟲蟲”中，大家逐漸放開自己，同時(shí)有組員對此環(huán)節(jié)的字音相同該如何進(jìn)行提出疑問，社工把答案留給大家在游戲中體會(huì)。游戲結(jié)束后，社工回答開始的問題：當(dāng)活動(dòng)指令沒有清晰說明，就會(huì)引起參與者的誤解，活動(dòng)也進(jìn)行不順。團(tuán)隊(duì)展示中，每位組員都積極配合，聲音洪亮，精神抖擻的展示本隊(duì)的風(fēng)采。團(tuán)隊(duì)展示讓團(tuán)隊(duì)士氣大增，為接下來的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)打下基礎(chǔ)。

在團(tuán)隊(duì)闖關(guān)中，團(tuán)隊(duì)增強(qiáng)溝通能力，培養(yǎng)默契，凝聚力迅速提升。過程中有困難、有矛盾、有挫敗，更有成功、喜悅和進(jìn)步。在毛毛蟲尋寶環(huán)節(jié)，考驗(yàn)著團(tuán)隊(duì)的溝通和默契配合，蟲眼、蟲身和蟲頭分別扮演著指揮者、傳遞者和執(zhí)行者的角色，清晰的指令，相互間的信任,雖有些許抱怨，但也感受到團(tuán)隊(duì)在尋寶中的喜悅，即使走了許多的彎路，也是歡樂聲不斷。分享中，蟲頭愿意為團(tuán)隊(duì)去經(jīng)歷前面未知的路，蟲眼責(zé)任重大，不想團(tuán)隊(duì)有人受到傷害，每一次指令都小心翼翼。在同心鼓環(huán)節(jié)，兩個(gè)團(tuán)隊(duì)中的不同聲音不斷，后來逐漸出現(xiàn)協(xié)調(diào)者的聲音，整合建議，向一個(gè)目標(biāo)共同努力。當(dāng)中看到團(tuán)隊(duì)不拘泥于一般形式，想出獨(dú)特的闖關(guān)的方法；也看到接近成功的興奮與婉惜，到最后終能完成的手舞足蹈。最后一節(jié)主題是互助，游戲簡單，主要是讓全體組員明白團(tuán)隊(duì)需要的共同進(jìn)退，為共同目標(biāo)互相支持與鼓勵(lì)，這樣才能達(dá)到最優(yōu)。

訓(xùn)練營結(jié)束，但領(lǐng)袖們的挑戰(zhàn)才剛剛開始，期待他們將訓(xùn)練營中所學(xué)的內(nèi)容運(yùn)用到今后的生活和學(xué)習(xí)以及學(xué)校干部團(tuán)隊(duì)中，爭取他們有更大的進(jìn)步。