細節(jié)理解題時公務員行測考試言語理解與表達這一模塊的必考題型，這種題型屬于片段閱讀的細分題型之一，在言語模塊中的題量為3、4道題左右，對于大部分考生而言，細節(jié)理解題既耗費時間，正確率又不高，那么我們應該從哪些方面?zhèn)淇脊タ四�？首先我們應該先來對細�?jié)理解題的題目設置進行辨析。
一般而言，細節(jié)理解題的題目是這樣設置的：下列選項符合文意/不符合文意的是；下列選項理解正確的/理解不正確的是；下列選項說法正確的/說法不正確的是。當我們看到這樣的提問時，這就是細節(jié)理解題。大家可以看到，這種題目其實就是讓我們判斷選項的正誤，對此我們應該從兩個方面提高做題的速度，首先將四個選項進行掃描，勾畫每個選項當中的“關鍵詞”，帶著這些關鍵詞來掃讀文段。其次，考生對選項逐一進行排查，在這個過程中，考生需要掌握一些命題人如何設置與文段不相符的選項的規(guī)律。
一、無中生有
無中生有的選項是指在文段中沒有涉及到，也就是命題人自己臆造出來的選項。
如：“更開放的網絡，更理性的網民，具有更真切地影響世界的力量——盤點這樣的內容，無疑比“網民人數世界第一”更值得欣喜。”
選項之一：“更理性的網民是中國網民”
很明顯，這個選項在原文當中并沒有提及，使命題人憑空捏造出來的信息，屬于與文段不相符的選項。
二、過于絕對
過于絕對的選項是指將文段中諸如“大概”、“也許”、“可能”、“某些”、“幾乎”、“一定程度”、“大多數”之類的詞偷換成“絕對”、“一定”、“總是”、“等于”、“永遠”、“全都”、“必將”等過于絕對的詞語。
如：“世界遺產公約規(guī)定，世界遺產所在地國家必須保證遺產的真實性和完整性。世界遺產的功能，第一層是科學研究，第二層是教育功能，最后才是旅游功能。目前很多地方都在逐步改正，但還有諸多不盡人意的地方。”
選項之一：“所有世界遺產所在地國家都過分注重其旅游功能”
原文中只說“很多地方還有諸多不盡人意的地方”，而這個選項用了“所有”“都”這些字眼，導致了過于絕對化的錯誤。
三、邏輯關系偷換
在文段中，句與句之間存在一定的邏輯關系，如因果關系，條件關系，并列關系，轉折關系等等，不同的邏輯關系表達的含義是不同的，但是命題人經常將在選項中將這些關系進行偷換，從而改變了原文的含義，造成了理解上的錯誤。
如：“中國婦女發(fā)展基金會將委托專業(yè)金融機構對中國女足發(fā)展基金進行管理和運作，其收益部分用于資助中國女子足球隊改善生活和訓練條件，開展交流與合作，培養(yǎng)選拔后備力量。”
選項之一：“廣泛開展交流合作，是培養(yǎng)和選拔女足后備力量的保證”
原文中“改善生活和訓練條件”“開展交流與合作”“培養(yǎng)選拔后備力量”三者是并列關系，而選項的意思是“廣泛開展交流合作”是“培養(yǎng)選拔后備力量”的一個條件，這就偷換成條件關系了，含義發(fā)生了改變，因此與原文意思不符。
四、選項與文段矛盾
如：“在一個成熟的經濟政策制定和經濟學教育體系中，經濟學理論必須更面對現實，經濟政策也必須以理論邏輯為依歸。但是，這種理論與現實的結合應該靠學科疆域的拓展和理論的進步，靠科學的學科分工和職業(yè)定位，而不是靠個人的能力或者角色轉變。”
選項之一：“能否制定出合理的經濟政策要看經濟學家的能力如何”
原文當中明確提出經濟學理論的指定不是靠個人能力，而選項說“要看經濟學家的能力”，這就是與文段直接矛盾，這種選項錯誤非常明顯，但是在考試中命題人經常這樣設置。
五、注意話題的擴大縮小和轉換
有時候，命題人會將選項所涉及對象的范圍進行收縮，或擴大或縮小或轉換，這都會曲解原意。
如：“隨著全球化進程的加速，我國的經濟實力明顯提升…”
選項之一：“在全球化的催化下，我國的綜合國力顯著提升”
原文提到是我國的經濟實力，而選項將范圍擴大到整個綜合國力了，經濟實力只是綜合國力的一部分，我們并不能從經濟實力的上升推出綜合國力上升，因而造成理解上的偏差，屬于與原文說法不相符的選項。
同樣的道理，如果選項中有將范圍進行縮小的，也是不相符的。
六、時態(tài)偷換
在細節(jié)理解題中，還經常從時態(tài)上迷惑考生，我們經常遇到的時態(tài)有過去時，現在是和將來時，如“已、已經、曾經、…了”表示過去時態(tài)；“正、正在、在...中、…著、目前”表示現在時；“將、要、即將、將要”表示將來時，這些時態(tài)隨意調換，肯定會造成時間上的偏差。
如：“目前我國的氣象衛(wèi)星在規(guī)模、核心技術方面和美國等發(fā)達國家相比還存在一些差距，再經過十年的發(fā)展，有望趕上國際先進水平，甚至在部分領域取得領先，可能從一個‘氣象衛(wèi)星大國’變成‘氣象衛(wèi)星強國’”。
選項之一：目前我國氣象衛(wèi)星技術在某些領域處于世界領先地位
從原文中可以看出，我國在部分領域取得領先的是將來可能發(fā)生的事情，但是選項將其偷換成“目前”這個現在時了，很明顯是與文段原意不相符的。
以上就是細節(jié)理解題經常出現的幾大設錯陷阱，考生在審題時應該熟練掌握這些規(guī)律，做題時融會貫通，在保證做題質量的同時提高做題速度，細節(jié)理解題并非無從下手。
