幸福是什么?幸福就是擁有一個(gè)健全的身體，在現(xiàn)在的社會(huì)里，有許多的殘疾人士，但是這些人是身殘智不殘，他們雖然殘疾了，但是他們獲得的成功往往比健全的人要多，下面是一名殘疾人士參加公務(wù)員的報(bào)道。
青島衛(wèi)校公務(wù)員面試考場(chǎng)迎來了一位特殊的考生，他因車禍從小失去雙腿，由于面試考場(chǎng)在三樓，他用小板凳一階一階地挪了上去，工作人員將他的輪椅抬上了樓，于是他坐著輪椅進(jìn)了面試考場(chǎng)。這名特殊考生叫吳洪飛，他2010年畢業(yè)于青島大學(xué)計(jì)算機(jī)軟件與理論專業(yè)，這是他第三次參加公考，但進(jìn)面試還是頭一次，面試后他坦言有點(diǎn)緊張，希望自己的行動(dòng)能給殘疾人帶來更多的鼓勵(lì)。
現(xiàn)場(chǎng)
雙手支撐小板凳上三樓
“考官見到我，還是比較驚訝的，畢竟像我這樣的面試考生不多。”雙手滑著輪椅出考場(chǎng)后 ，吳洪飛告訴記者，這是自己第三次參加，但進(jìn)面試還是第一次，所以這也讓他感覺有點(diǎn)緊張。“怎么能不緊張?回答第一題的時(shí)候感覺還可以，但后來就覺得越來越緊張，不過總算是正常發(fā)揮。”據(jù)吳洪飛介紹，自己研究生期間是學(xué)軟件的，這次報(bào)考的職位也非常對(duì)口，是電子政務(wù)辦公室的軟件開發(fā)。為了能考一個(gè)好的成績，吳洪飛在筆試前每天晚上都要復(fù)習(xí)到很晚，周末也從不出去玩，所有的時(shí)間都用在了學(xué)習(xí)上。
由于從小因車禍?zhǔn)チ穗p腿，吳洪飛只能靠輪椅走路，上樓梯還要借助兩個(gè)小板凳，用雙手支撐著身體一步步地挪動(dòng)。“面試是在三樓，上樓的時(shí)候是我用小板凳上去的，但輪椅則是工作人員幫我抬上去的。”吳洪飛介紹說，用小板凳走樓梯是一件很費(fèi)力的事情，走不上幾步就會(huì)累得氣喘吁吁，如果這樣走進(jìn)考場(chǎng)勢(shì)必會(huì)影響面試，所以他選擇了坐著輪椅進(jìn)入考場(chǎng)。
首次
坐輪椅面試，他是頭一個(gè)
對(duì)于吳洪飛來說，這次面試有著不同于一般的意義。“像我這樣失去雙腿的殘疾人最少屬于二等殘疾，重度殘疾人的生活往往都不能自理，更不要說工作了，即使是工作也會(huì)遇到很多的不便。”談到找工作的過程，吳洪飛告訴記者，他還是吃了不少苦的，向很多企業(yè)投過簡歷都沒有被錄用。但對(duì)殘疾人來說，有一份自己喜愛的工作來實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，同樣是他們的渴望，公務(wù)員的工作性質(zhì)和穩(wěn)定讓吳洪飛很是期待。
“殘聯(lián)的很多同事都知道我進(jìn)了面試，大家都為我高興，都來鼓勵(lì)我，我想這不僅對(duì)我來說是一個(gè)希望，對(duì)所有的殘疾人來說也都是一種希望。”雖然身體殘疾，但在殘聯(lián)工作的吳洪飛卻非常堅(jiān)強(qiáng)，他坦言由于種種原因，考上公務(wù)員的殘疾人并不多，而這次面試是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，讓他和普通人站在了同一起跑線上。“其實(shí)我知道，殘疾人也必須靠自己的實(shí)力說話，如果能在競(jìng)爭(zhēng)中勝出 ，我就可以實(shí)現(xiàn)這個(gè)突破，鼓勵(lì)所有的殘疾人都勇于嘗試。”吳洪飛說。
記者從市人社局了解到，以前雖然也有身體殘疾的考生進(jìn)入公務(wù)員考試面試的，但像吳洪飛這樣的重度殘疾坐輪椅進(jìn)入面試考場(chǎng)的還是第一次。
痛苦回憶
“酒司機(jī)”奪走他的雙腿
在2009年11月29日舉行的國家公務(wù)員考試青島南京路小學(xué)考點(diǎn) ，記者偶遇了雙腿高位截肢的考生吳洪飛。后面推輪椅的，是陪他來參加考試的父親吳增敏。
“我這雙腿是在一次車禍中失去的。”出生于棗莊滕州市官橋鎮(zhèn)武莊村的吳洪飛說，在他 5歲那年(1991年)，有一天下午在小學(xué)門口玩耍，結(jié)果一輛大貨車向他沖了過來。等他醒來時(shí)，他的雙腿已經(jīng)從大腿根基部消失了。事后他得知，那輛大貨車司機(jī)是酒后駕駛。
此后，吳洪飛就在輪椅上開始了他新的人生。雖然失去雙腿給他行動(dòng)帶來不便，但他在乘輪椅行走的同時(shí)，也借助兩個(gè)板凳的支撐爬樓，也正因?yàn)樗@種堅(jiān)強(qiáng)的舉動(dòng)，大學(xué)里有人給了他一個(gè)可愛的稱號(hào)“板凳男生”。
聊到板凳時(shí)，記者才知道吳洪飛輪椅上所放的兩個(gè)板凳的作用。“本來帶來爬樓用的，結(jié)果考場(chǎng)就在一樓，所以沒用上。”他笑著說道。2010年6月，吳洪飛將告別自己的學(xué)習(xí)生涯。在即將順利完成學(xué)業(yè)時(shí)，他也開始考慮人生的另一大門檻就業(yè)。和眾多畢業(yè)生一樣，吳洪飛也夢(mèng)想能考上公務(wù)員。“這次我本來想報(bào)殘聯(lián)的職位，結(jié)果沒有這樣的職位，后來我就隨便報(bào)了個(gè)北京銀監(jiān)會(huì)的管理職位。”話題自然談到了公務(wù)員考試上，“招考簡章上沒寫殘疾人不能報(bào)考，所以我就報(bào)了名。”吳洪飛樂觀地說。但他最擔(dān)心自己成績不理想，因?yàn)檫@次他是抱著試試看的想法報(bào)考的。
美好回憶
坐輪椅領(lǐng)到碩士學(xué)位證
2010年6月 27日 ，在青島大學(xué)體育館內(nèi)，青島大學(xué)信息工程學(xué)院學(xué)生吳洪飛經(jīng)歷了他人生中最激動(dòng)的時(shí)刻學(xué)校黨委書記徐建培教授走下臺(tái)階為他授予學(xué)位。在青島大學(xué)讀書七年的吳洪飛，在順利完成了研究生學(xué)業(yè)以后，還被殘聯(lián)破格錄取，到殘聯(lián)信息中心工作。
6月 27日上午10時(shí)許，吳洪飛坐在輪椅上，在同學(xué)高凱的陪同下在臺(tái)下等待領(lǐng)取學(xué)位證書。在場(chǎng)的還有吳洪飛的母親，看到兒子順利畢業(yè)，她高興地流下了眼淚。吳洪飛告訴記者：“2003年(微博)時(shí)我考了541分，超過一本線17分 ，當(dāng)年在填報(bào)志愿的時(shí)候，很多學(xué)校一聽我這樣的情況都不愿要我，后來我咨詢青島大學(xué)的老師時(shí)，老師告訴我只要我能完成學(xué)業(yè)就可以報(bào)，我就這樣來到了青島大學(xué)。”2007年讀完本科后，他又繼續(xù)留在青大攻讀了計(jì)算機(jī)軟件與理論研究生。
據(jù)吳洪飛的母親介紹，這7年她一直在學(xué)校照顧兒子，“他能自己做的盡量自己做，我平時(shí)就幫著給他買點(diǎn)飯、提點(diǎn)水送過去。”學(xué)校給吳洪飛的母親提供了女生宿舍，并安排她在學(xué)校從事一些保潔工作，以貼補(bǔ)生活。
記者發(fā)現(xiàn)，在吳洪飛輪椅上放著的兩個(gè)木制小板凳，他告訴記者：“上樓前我一般把輪椅停在樓下，然后靠這兩個(gè)小板凳上樓。”
為讓吳洪飛能輕松參加畢業(yè)典禮，青島大學(xué)的老師進(jìn)行了人性化的安排。當(dāng)吳洪飛在同學(xué)的幫助下來到臺(tái)下，青島大學(xué)黨委書記徐建培教授便走下臺(tái)階，親自為他頒發(fā)了學(xué)位證書，并與吳洪飛握手表示祝賀。
殘疾人士在沒有健全身體的情況下都能獲得很多的成功，那我們這些有健全身體的人應(yīng)該更加努力。
