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2013年廣東藝術高考影視表演培訓之舞臺動作三要素

2012-11-05 13:05來源:廣東高考信息網關注度:
導讀:動作是戲劇的根基。戲劇是以動作表現思想與情感的藝術。動作也是演員表演的核心元素。不論是初學者,還是成熟的演員進行形象塑造,都不能忘記動作這一創(chuàng)造的靈魂。演員入門學習的第一課就是學會組織和創(chuàng)造動作。 動作是表演諸元素的核心,也是表演藝術的核心
    動作是戲劇的根基。戲劇是以動作表現思想與情感的藝術。動作也是演員表演的核心元素。不論是初學者,還是成熟的演員進行形象塑造,都不能忘記動作這一創(chuàng)造的靈魂。演員入門學習的第一課就是學會組織和創(chuàng)造動作。 
 動作是表演諸元素的核心,也是表演藝術的核心。初學者可以從簡單,動作人手,逐步深化,因為動作是離不開規(guī)定情境的。
 動作是由“做什么——任務”“為什么——目的”“怎么做——適應”三要素組成。
 這就構成舞臺動作三要素:
 做什么——任務;
 為什么——目的;
 怎么做——適應。

 做什么:指動作的任務,即此時此刻要做什么?人們的動作總是在—定任務的推動下完成的。任務是動作的依據,同時又推動著動作。如任務準備酒席、招待客人,于是就產生了鋪新桌布、擺碗筷、開酒瓶、倒酒、夾菜…等 動作。演員為完成任務需精心準確地去動作,任務是激發(fā)演員積極行動的動力,不同的任務將產生各自不同的動作。善于準確而富于想象地抓住劇作提供的任務,是 正確表演、正確行動的前提。生活中人們做什么是天性,然而演員要將角色做什么化為演員的第二天性卻要難得多。演員要通過藝術想象與信念等元素,將角色的藝 術轉化為演員的藝術,將角色的行為動機轉化為演員內心的行為動機。將角色的動作轉化為“演員——角色”的動作,將劇作家文字描述或蘊含于臺詞中的動作轉化為活生生的戲劇動作。
 為什么: 指動作要達到的目的。任何動作都包含著特定的目的。動作的目的不同,動作的具體內容與方式也相應不同。如前面說的招待客人的動作,如果是為了接待情人,并 為了向她求愛,那將產生一系列充滿戀情、激情的動作。但如果接待情人是為毒死她,另求新歡,那將產生一系列完不同的動作,表演時將充滿掩飾、恐怖。動作具 有兩面性。演員在處理動作時必須弄清任務與目的的關系。任務是招待客人,目的可能有多種:由于多年不見,僅為了敘敘別情,可能買些朋友愛吃的,雖然不是美 味佳肴,但可以喚起往日許多美好的回憶。如為了有求于他,就會千方百計了解來人的愛好、習慣,一切為了投其所好。若是為了顯示自己好客、富有,就可能擺排 場、講派頭,不考慮來人的習慣、愛好,不管對方會不會喝酒、愛不愛吃肉,茅臺、雞鴨魚肉全都上席,目的是為了顯耀自己。所以目的不同,動作不同,動作時的 心情、心理狀態(tài)以及動作的節(jié)奏、進行方式也就不一樣了。
      怎么做:指動作完成的主要內容及方式。為了完成任務(做什么),必須采取具體的動作與方式,而這又必須根據動作的目的(為什么)。 怎么做還必須依據具體的規(guī)定情境,不同的情境、不同的人物關系將導致不同的動作內容和方式。怎么做還必須依據人物的性格,不同的人物完成同樣的任務將出現 不同的形態(tài)。一個人物的性格不僅表現在他做什么,而且表現在他怎么做。實際上,展示在觀眾面前最直觀、最細微、最具體的是“怎么做”的方案,從而體現出“做什么”、“為什么”。
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責任編輯:阮老師

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