馮友蘭為“國(guó)立西南聯(lián)合大學(xué)紀(jì)念碑”撰寫碑文：“聯(lián)合大學(xué)以其兼容并包之精神，轉(zhuǎn)移社會(huì)一時(shí)之風(fēng)氣，內(nèi)樹學(xué)術(shù)自由之規(guī)模，外來民主堡壘之稱號(hào)，違千夫之諾諾，作一士之諤諤。”
南開大學(xué)首任校長(zhǎng)張伯苓強(qiáng)調(diào)：“試問，學(xué)校之設(shè)施是否合乎國(guó)家之需要？對(duì)于學(xué)生之輸入，是否合乎社會(huì)之需求？造就之人才，是否將來有轉(zhuǎn)移風(fēng)俗、刷新思潮、改良社會(huì)之能力？若曰不能，是自小視教育也……若僅為個(gè)人增加知識(shí)技能而辦教育，則教育神圣亦不足稱矣。”
大學(xué)之風(fēng)，無聲無形；大學(xué)之風(fēng)，常在常新。一所大學(xué)的風(fēng)氣，不會(huì)隨著年代更迭而淡去，相反，會(huì)積累沉淀，最終形成一所大學(xué)之風(fēng)格與氣度，恒久綿長(zhǎng)。南開大學(xué)黨委書記薛進(jìn)文教授在接受記者采訪時(shí)這樣論述大學(xué)校風(fēng)問題。
大學(xué)之風(fēng)，無形無聲，卻無處不在
記者：您如何理解大學(xué)的風(fēng)氣？
薛進(jìn)文：我理解，校風(fēng)、或者說大學(xué)的風(fēng)氣，是一所大學(xué)的風(fēng)尚與習(xí)氣，是一所大學(xué)的風(fēng)格與氣度，被外界體驗(yàn)、接觸、感知到的風(fēng)采。一所大學(xué)的風(fēng)氣，需要長(zhǎng)時(shí)間的積累與沉淀，這與一個(gè)人需要長(zhǎng)期實(shí)踐修煉才能形成性格特征、精神品位、行為方式，以及價(jià)值取向是一樣的。
大學(xué)的風(fēng)氣，形成于發(fā)展建設(shè)的歷史過程，體現(xiàn)于大學(xué)里生活的群體的價(jià)值取向、行為方式和精神追求，既是有形的又是無形的，既看不見，又無處不在。從這個(gè)意義上講，大學(xué)風(fēng)氣體現(xiàn)的歷史積淀、文化積累是精神層面的，是靈魂高度的內(nèi)容，代代傳承，綿延不斷。
我們看到，國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的大學(xué)，都十分重視校風(fēng)的建設(shè)。大學(xué)良好風(fēng)氣的培育與弘揚(yáng)，對(duì)于大學(xué)的育人有著潛移默化的影響。一所大學(xué)師生的學(xué)術(shù)風(fēng)格、言行準(zhǔn)則以及與社會(huì)的互動(dòng)關(guān)系模式，無不打上校風(fēng)的烙印。
記者：請(qǐng)您談?wù)劥髮W(xué)風(fēng)氣的個(gè)性與共性。
薛進(jìn)文：大學(xué)的風(fēng)氣，對(duì)于不同的大學(xué)來說，既有所有大學(xué)共性的內(nèi)容，又有每一所大學(xué)獨(dú)特的、個(gè)性的特征和表現(xiàn)。比如，崇尚真理、追求科學(xué)、為社會(huì)服務(wù)……但不同學(xué)校之間也有著不同的、鮮明的個(gè)性特點(diǎn)，如提到北京大學(xué)，讓人首先想到的是“兼容并包”，學(xué)生的個(gè)性張揚(yáng)與自由的思想環(huán)境；提到清華大學(xué)，不能不提其“行勝于言”的踏實(shí)與穩(wěn)重；提到南開大學(xué)，就必須要提“允公允能”的“公”“能”校訓(xùn)……不同學(xué)校的不同風(fēng)格，與不同學(xué)校的發(fā)端、成長(zhǎng)發(fā)育以及建設(shè)的歷史進(jìn)程有著密切的關(guān)系。
大學(xué)之風(fēng)，應(yīng)引領(lǐng)社會(huì)之風(fēng)氣
記者：有關(guān)大學(xué)風(fēng)氣，社會(huì)上有各種評(píng)論，其中還有一些負(fù)面的聲音。您如何看待？
薛進(jìn)文：我想，中國(guó)目前高校的校風(fēng)，總體上是好的。當(dāng)今大學(xué)校園，還是一個(gè)追求學(xué)問的地方，一個(gè)探究真理的地方，一個(gè)思想碰撞的地方。大學(xué)的風(fēng)氣仍然對(duì)社會(huì)風(fēng)氣起到引領(lǐng)和示范的作用，因此，對(duì)于中國(guó)大學(xué)風(fēng)氣的總體評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)是肯定的、正面的。
當(dāng)然，現(xiàn)在大學(xué)也存在不少問題，尤其是很多新的問題，這是發(fā)展中產(chǎn)生的，也是大學(xué)的風(fēng)氣與社會(huì)的風(fēng)氣息息相關(guān)的特性所決定的。
大學(xué)所處的環(huán)境并非真空，從這個(gè)意義上說，一個(gè)時(shí)代的社會(huì)風(fēng)氣不可能不影響到大學(xué)的風(fēng)氣。社會(huì)轉(zhuǎn)型期出現(xiàn)的功利主義、實(shí)用主義，甚至浮躁、作假、追求感官刺激等現(xiàn)象在一定程度上不可避免地影響到大學(xué)校園。因此，目前社會(huì)上所批評(píng)的一些大學(xué)校園的學(xué)術(shù)浮躁，學(xué)風(fēng)浮躁，個(gè)別師生的弄虛作假，以及唯利是圖等現(xiàn)象的確要引起我們的高度警覺，也要引起大學(xué)的教師、大學(xué)的管理者等所有在大學(xué)里工作的群體的深刻反思。
