共有4235個學科申請參評
本次學科評估，是按照國務院學位委員會和教育部頒布的《學位授予和人才培養(yǎng)學科目錄》的學科劃分，對具有研究生培養(yǎng)和學位授予資格的一級學科進行的整體水平評估。
據(jù)了解，本次評估得到有關高校及科研機構高度重視和積極響應，共有391個單位的4235個學科自愿申請參評，學科參評率比第二次增長79%。全國高校中，國家重點學科的參評率為93%，博士一級授權學科的參評率為80%。
采用多項代表性指標體系強調質量
本次學科評估，是按照國務院學位委員會和教育部頒布的《學位授予和人才培養(yǎng)學科目錄》的學科劃分，對具有研究生培養(yǎng)和學位授予資格的一級學科進行的整體水平評估。
本次評估全面改革排名性評估的一般做法，采用多項代表性指標代替總量指標，同時對規(guī)模指標設置數(shù)量上限，克服單純追求規(guī)模的傾向，在“比總量”和“比人均”之間找到“比質量”這個平衡點。
官方排行榜矯正民間排名
教育部學位與研究生教育發(fā)展中心主任李軍介紹，此次評估不收任何費用，中心對評價指標體系進行精心設計，針對學生評價、論文評價、科研評價等設計多維度指標，對不同學科量身定制評價標準。在學校評價中強調質量、淡化規(guī)模，鼓勵專利成果轉化，增加社會服務和職業(yè)道德評價指標，邀請500多位行業(yè)專家參與評價；對論文評價不只看SCI論文的數(shù)量，還結合論文查閱次數(shù)、高水平論文數(shù)量、博士論文抽查等；在學生評價中，不僅注重學生培養(yǎng)還注重職業(yè)培養(yǎng)，對學生就業(yè)情況進行調查，收集用人單位反饋意見。
北京大學研究生院常務副院長王仰麟認為，此次評估指標體系科學，體現(xiàn)了學�？茖W發(fā)展的方向，數(shù)據(jù)“靠譜”。清華大學研究生院副院長高策理表示，此次評估歷時一年。導向正確，全面幫助高校“摸清了家底”。人民大學研究生院常務副院長吳曉求則坦言：此次評估是對社會上所謂專業(yè)排名的“重大矯正”。
