今年的高考評卷從6月12日開始，至今已有6天，預(yù)計(jì)到本月20日左右，全省4000多名骨干教師就可將280多萬份試卷評完。昨日，記者從廣東省教育考試院獲悉，今年語文、數(shù)學(xué)、英語三門主科的考題，注重對基礎(chǔ)知識的考查，總體答卷情況良好，沒有偏題怪題，多個(gè)板塊題目得分率高于去年，但要考取高分卻非易事。而理科綜合中的物理計(jì)算題的空白卷較去年增多，生物的難度也較去年稍有加大，文科綜合的答卷情況則相對平穩(wěn)。

　　各科評卷組組長昨日還就此次評卷中所發(fā)現(xiàn)的問題，進(jìn)行了分析和點(diǎn)評，并對來年備考的側(cè)重點(diǎn)，提出了自己的建議。

　　語文　優(yōu)秀作文比去年多

　　點(diǎn)評：華南師范大學(xué)文學(xué)院院長、語文科評卷組組長 陳少華 

　　1作文

　　新材料作文以慈善捐助的小故事生成話題，具有鮮明的時(shí)代性。材料表述淺顯易懂，不會造成閱讀障礙，盡管考生對材料所講的慈善捐助與接受問題不一定有普遍關(guān)注，但是大部分考生還是能形成自己的體驗(yàn)和感悟，一些優(yōu)秀考生還能就慈善的方法和本質(zhì)進(jìn)行深入探討。這種就具體生活現(xiàn)象引出關(guān)注，生成話題，引出自己的述說的作文形式，是應(yīng)該提倡的。考生對材料普遍能理解與把握，能在“材料內(nèi)容及含意的范圍”作文，選擇議論文寫作的考生居多，優(yōu)秀作文比去年多。

　　問題：有考生將“幫助”和“回報(bào)”泛議化，離開“捐助”扯幫助；不少考生作文中心不夠突出，結(jié)構(gòu)欠嚴(yán)謹(jǐn)，語言欠流暢，文體意識還應(yīng)加強(qiáng)。

　　2古文&現(xiàn)代文

　　今年古文閱讀翻譯題和得分情況好于往年。古詩詞鑒賞題平均分也好于去年，考生對思想感情的理解好于對詩詞藝術(shù)表現(xiàn)手法的理解。至于現(xiàn)代文考核，絕大多數(shù)考生都能較為準(zhǔn)確地把握題意，歸納出考題所要求的考核要點(diǎn)，并結(jié)合原文的內(nèi)容展開分析。

　　問題：部分考生對文言文特殊結(jié)構(gòu)把握不好，對原文理解不夠準(zhǔn)確。在現(xiàn)代文考核方面，也存在著少數(shù)考生在對問題的分析中缺乏條理性和邏輯性，概括歸納能力不強(qiáng)。

　　3語言綜合運(yùn)用題

　　得分情況好于往年的還有語言綜合運(yùn)用題，考查圖表轉(zhuǎn)換成文字的題目和寓言續(xù)寫的題目，材料來自現(xiàn)實(shí)生活，題目要求能夠被考生所了解。但也有部分考生對圖表轉(zhuǎn)換成的文字概括不簡潔，對寓言續(xù)寫題的題意理解不透。

　　4文學(xué)類文本閱讀題

　　大部分考生能把握材料，分層次回答問題，有概括及相關(guān)闡述，但也有相當(dāng)一部分考生未能理解題意，如不能讀出“（馬）不通人意”中明貶實(shí)褒的意思。

　　5實(shí)用類文本閱讀題

　　考生基本能讀懂文章，能把握“畫家根據(jù)不同對象運(yùn)用不同的畫法”這個(gè)主旨，但是部分考生答案的組織思路不夠清晰。有些考生不擅于將文中具體說明的內(nèi)容進(jìn)行概括提煉。

　　備考建議：

　　建議中學(xué)作文訓(xùn)練要注意幾點(diǎn)。一是吃透材料又不拘泥于材料，要在廣闊性、深刻性上有所拓展、有所創(chuàng)造。二是加強(qiáng)分析說理能力的訓(xùn)練，加強(qiáng)說理上的合理拓展能力訓(xùn)練。三是加強(qiáng)想象能力訓(xùn)練，今年的材料比去年更具體，可以對情境生成合理想象，寫出相應(yīng)的后續(xù)故事。不管寫哪種文體，都希望文體多樣化與個(gè)性化寫作真正結(jié)合起來，寫出有創(chuàng)意的作文。