一、選擇題：
（一）選擇題判定答案的步驟
做選擇題題時可采用“四步解題法”：
審→讀→找→比。
審：審讀題干，弄清題干要求，是選符合原文意思的還是不符合原文意思的，并在題干中作出標示。
讀：讀原文，把握原文思路、主要內(nèi)容；讀題目中個選項內(nèi)容。
找：從原文中找到與每一選項對應的區(qū)域和文字，并作出標示。
比：這是最關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)，就是將選項與原文對應文字仔細比對，找出差別，看看有無變化。其中，有的變化是形式上的，其核心內(nèi)容沒有變化；有的變化時本質(zhì)上的，如張冠李戴、偷換概念、以偏概全等，其表述內(nèi)容就不符合原文。需要特別注意的是有些選項在文中找不到相關(guān)語句，這就需要辨別是無中生有還是合理的分析與判斷。
（二）讓學生了解選擇題錯誤項的設(shè)置規(guī)律
選擇題主要是考查學生處理信息的能力，因此在考題設(shè)置選項時，往往具有迷惑性，只有掌握了命題的設(shè)錯規(guī)律，才能更準確地識破選項陷阱，排除錯項。因此了解錯誤選項的設(shè)置方法，是提高答題準確率的關(guān)鍵。仔細辨別干擾項邏輯錯誤, 特別關(guān)注選項中處于定語或狀語位置的類似詞語是否等值轉(zhuǎn)換：一般而言，選項設(shè)置的迷惑性表現(xiàn)在如下幾方面：
1.因果混亂：
因果混亂一般有兩種情況：一是因果顛倒，就是把“因”錯斷為“果”，“果”錯斷為“因”，顛倒了兩者的關(guān)系；二是強加因果，就是把沒有因果關(guān)系的說成是因果關(guān)系。
2.主次顛倒或主客顛倒　
事物的變化發(fā)展就矛盾而言有主要矛盾和次要矛盾，就原因而言有主要原因和次要原因，就表現(xiàn)而言有主要方面和次要方面。命題人設(shè)計陷阱時，有時會將這些“主要”的一面和“次要”的一面倒置。
3.混淆是非： 即肯定和否定顛倒
命題者設(shè)計選項時在事物的性質(zhì)上設(shè)置干擾。有意將閱讀材料中肯定了的事物加以否定，或者將否定的事物加以肯定。
4、無中生有：利用原文中的語句組成一種新的語義關(guān)系，而這種語義關(guān)系在原文中是不存在的。
5、混淆概念（或張冠李戴、偷換概念、移花接木） ：主要指命題人在解釋概念，或轉(zhuǎn)述時，
故意弄錯對象，迷惑考生，使考生誤入歧途。
命題者暗中將兩個概念的內(nèi)涵如屬性、作
用、發(fā)展趨勢等進行了調(diào)換、改變或混淆，
乍看與原文的說法一樣，但仔細推敲就會發(fā)
現(xiàn)實際上并不是一回事。通過漏字，添字，
改字，換序等方法擴大、縮小或轉(zhuǎn)移概念。
6.以偏概全 
有時命題者故意增刪、改動文中表示范圍限制或是程度的輕重的詞語干擾考生。主要指空間錯位，即以部分代整體（或相反）,以個別代一般（或相反），以特殊代普遍。從而使考生作出錯誤的判斷。
7.混淆時態(tài)：（已然與未然）
就是指故意把原文中尚未確定或還未實現(xiàn)的設(shè)想或推測說成既成事實。
重點關(guān)注：已經(jīng)、曾經(jīng)、過去、現(xiàn)在、目前、將要、尚未、之前、之后等詞語。 
8.混淆模態(tài)：（可能與必然）
命題者在設(shè)置根據(jù)原文內(nèi)容進行合理的推斷和想象題的選項時，從邏輯推理角度設(shè)置陷阱。把可能出現(xiàn)的情況說成必然出現(xiàn)的情況。