復(fù)習(xí)不僅是一個(gè)回憶和熟練的過程，更重要的是一個(gè)再認(rèn)識(shí)、再提高的過程。在高考備考復(fù)習(xí)中，教師引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用何種方法進(jìn)行復(fù)習(xí)將直接關(guān)系到學(xué)生能力的提升。結(jié)合近年來的高考，從高考理科綜合卷分析報(bào)告看，...2012-03-23

高考最后這段時(shí)間該怎么復(fù)習(xí)生物呢？對(duì)照考綱三項(xiàng)要求找差距[鄭春和]:同學(xué)們知道，離高考還有35天，也就是進(jìn)入了沖刺復(fù)習(xí)的階段。這個(gè)階段的復(fù)習(xí)首先要對(duì)照考試大綱對(duì)于考生提出的三項(xiàng)要求來找差距。[鄭春和...2012-03-23

高考生物題信息來源廣泛，題設(shè)障礙巧妙。有的題目解題條件隱蔽，有的故意設(shè)置迷惑條件。怎樣才能排除無效信息的干擾，迅速切中題目的要害呢？第一抓住關(guān)鍵詞句；第二學(xué)會(huì)避陷阱，破定勢(shì)，善于從多角度思考問...2012-03-23

本文把近幾年高考理科綜合卷中生物實(shí)驗(yàn)試題的特點(diǎn)、命題方向及自己在生物學(xué)教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)方法、教學(xué)體會(huì)等方面做一簡(jiǎn)要總結(jié)。一、高考生物實(shí)驗(yàn)試題的特點(diǎn)1．實(shí)驗(yàn)題分值逐漸提高。以實(shí)驗(yàn)題材為背景的...2012-03-23

在最后的沖刺復(fù)習(xí)階段，大家已經(jīng)做了很多各類練習(xí)題，可還是有不少考生覺得自己的生物成績(jī)?nèi)圆皇呛芾硐?，不知道這一階段怎么復(fù)習(xí)才可以把成績(jī)提高的更多，有的考生還產(chǎn)生了畏懼情緒，心理壓力很重。其實(shí)，只...2012-03-23

一、堅(jiān)持一絲不茍的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不放過一道錯(cuò)題，不出現(xiàn)一篇字跡不整的作業(yè)。二、經(jīng)常做到三個(gè)反思。1．經(jīng)常對(duì)照考試大綱，熟悉考試要求；2．回眸教材，繪制出心中的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖；3．對(duì)照檢測(cè)試卷分析錯(cuò)誤原因...2012-03-23

立足教材，打好基礎(chǔ)從歷年生物高考來看，所考內(nèi)容中有60%左右是考生物學(xué)的基本知識(shí)，基本技能和基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用能力，要確保60%的基礎(chǔ)分能高比率地拿下，就要認(rèn)真地閱讀課本，對(duì)課本知識(shí)融會(huì)貫通，在復(fù)習(xí)階段...2012-03-23

2006年高考，生物考試范圍略有變化：1、調(diào)整了部分內(nèi)容的表述方式。合并了部分條目，如把去年《考試大綱》糖類代謝、脂質(zhì)代謝、蛋白質(zhì)代謝三個(gè)條目合并為糖類、脂質(zhì)和蛋白質(zhì)代謝一個(gè)條目，原《考試大綱》遺...2012-03-23

概括起來，生物高考復(fù)習(xí)中，一般要使用到以下復(fù)習(xí)方法。1.分析綜合法分析是把事物的整體分解成為各種屬性、各個(gè)部分、要素、方面或階段，分別加以考慮的一種思維方法；綜合則與之相反。如光合作用實(shí)驗(yàn)時(shí)，我...2012-03-23

與物理、化學(xué)相比，生物所占分值相對(duì)較少，一些同學(xué)復(fù)習(xí)時(shí)在時(shí)間分配上也相應(yīng)會(huì)厚此彼，甚至有的同學(xué)認(rèn)為生物記憶的東西太多，干脆等到下學(xué)期再突擊，一樣能得高分。這些想法都會(huì)影響生物科目的復(fù)習(xí)。首輪復(fù)...2012-03-23