為了讓孩子們體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂，培養(yǎng)孩子們的科學(xué)探究精神，在真實(shí)生活情境中獲得帶“體溫”與汗水的知識(shí)。在學(xué)校教科研室的精心組織下，11月9日上午，新田小學(xué)的 “小園丁”們?cè)谛�園的體驗(yàn)式綜合實(shí)踐基地進(jìn)行了“我為向日葵搬新家”種植體驗(yàn)活動(dòng)。

在數(shù)學(xué)老師的指導(dǎo)下，三年級(jí)的學(xué)生們?cè)凇翱�花園”開展數(shù)學(xué)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。孩子們踴躍地參與到“向日葵園的周長(zhǎng)測(cè)量”活動(dòng)中，通過(guò)用步測(cè)、估測(cè)、繩尺實(shí)測(cè)等方法分組實(shí)踐探究，求出葵花園欄桿的周長(zhǎng)，并產(chǎn)生了將土地分為九個(gè)區(qū)域，實(shí)行種植包干的想法。緊接著，科學(xué)老師帶領(lǐng)孩子們平整“葵花園”的土地，撿碎石、除雜草、翻土地，向日葵順利“入住”，同時(shí)孩子們還根據(jù)個(gè)人興趣，參與“向日葵總是向陽(yáng)嗎？”等小課題研究。孩子們不怕臟不怕累，用園藝工具專心地在田地間“作業(yè)”，看到“葵花園”穿上了新衣，孩子們臉上洋溢著幸福的笑容。孩子們還在信息老師的指導(dǎo)下，親自用相機(jī)和錄像機(jī)記錄下活動(dòng)的精彩瞬間�！翱�花園”瞬間成為孩子們歡樂的海洋，探秘的園地。

“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行”。通過(guò)這次綜合實(shí)踐活動(dòng)，孩子們體驗(yàn)到了知識(shí)的獲得離不開真實(shí)的情境，認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)使用各種勞動(dòng)工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的勞動(dòng)實(shí)踐。在這一塊小小的實(shí)踐基地中，孩子們不僅僅得以親近久違的“自然”，更是收獲到了許多課本以外的知識(shí)。(文/楊欣欣 圖/李明珺)

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