為進一步加強家長與學校間的了解與溝通，發(fā)揮家校協(xié)作教育的強大優(yōu)勢，促進學校教育與家庭教育的協(xié)調(diào)發(fā)展，形成教育合力，近日，龍山中學召開了2016級高一年級學生家長會。

　　家長會頭天晚上，高一、高二級教學樓的辦公室依然燈火通明，打印室里依然絡(luò)繹不絕。此時，各班班主任正在加班加點，正是為了29日的家長會做最后的準備。

　　家長會那天一早，高一級便根據(jù)事先安排好的流程，各項工作有條不紊地進行。由學生會負引導家長前往禮堂并到相應班級就座。

　　會議分兩個階段，第一階段家長集中禮堂聽取學校對高一年級教育教學的總體思路與要求，會上，李雄杰校長就龍山中學的高一年級情況以及開學以來學生的思想道德、學習、生活、紀律等方面進行了總結(jié)。王毅副主任則就“禁止手機進校園”和“讓孩子學會承擔”展開講話，提醒家長，為了讓學生專注于學習，家校必須配合嚴格控制學生的手機使用情況。學校認為，只有讓學生親自承擔自己行為后果而非家長代理，才能使之成熟。

　　第二階段，家長到學生所在的班級與班主任、任課老師進行面對面交流，會議由各班班主任主持。課室里的座位整潔有序，并擺放好了學生的資料：各科段考成績、老師給家長的一封信、學生自己寫給家長的情況匯報等。班主任表揚先進、優(yōu)秀學生，分享學生的成長成果。學生的一舉一動，班主任是最清楚的。通過班主任的細心觀察，學生身上的閃光點被挖掘出來，通過會上展示，使家長們得以感受孩子成長的每一個進步和喜悅，從而支持并踐行賞識教育。在家長與各科任老師的面對面交流中，家長得悉子女的各學科表現(xiàn)和不足，科任老師也能通過了解學生的家庭教育狀況，不斷完善因材施教方案。

( 責任編輯:總編)

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