為了加強學(xué)校教學(xué)工作的過程管理，規(guī)范教師教學(xué)行為及落實常規(guī)工作，提高教師做好教學(xué)常規(guī)工作的自覺性和積極性，10月25日下午，下十圍小學(xué)語文科組全體成員在五樓會議室，開展了本學(xué)期第一次教學(xué)常規(guī)檢查活動。

本次教學(xué)常規(guī)檢查內(nèi)容有：教師教案、書案和學(xué)生各項作業(yè)的檢查。本次常規(guī)檢查進(jìn)行自查、互查和抽查等多種形式結(jié)合。檢查開始后，老師們認(rèn)真翻閱彼此的教案和作業(yè)，細(xì)心做好記錄，取長補短。翻開老師們的書，上面清晰地批注了教學(xué)目標(biāo)，課程要突破的重難點。而從青年教師的教案中發(fā)現(xiàn)，大部分能以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，按照語文科組常規(guī)管理的要求，結(jié)合學(xué)生的年齡特點，認(rèn)真?zhèn)湔n。教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，重難點突出，課后也有及時撰寫教學(xué)反思。從學(xué)生作業(yè)來看，卷面整潔，字跡工整，彰顯了認(rèn)真書寫的態(tài)度。老師們的作業(yè)批改及時，能巧妙運用鼓勵性語言對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行評價。

當(dāng)然，也存在一些老難題：如個別班級作業(yè)本數(shù)不足，四至六年級的作文批改不能及時等等。這些問題將促進(jìn)老師們進(jìn)一步思考：在減負(fù)提質(zhì)的情況下，該如何進(jìn)一步改變作業(yè)的批改方式？互查以后，老師們不但進(jìn)行了同年級的交流，還進(jìn)行了不同年級的交流。其中林蔚君老師所教班級六（6）班，態(tài)度認(rèn)真，學(xué)生整體書寫漂亮，卷面整潔。老師們紛紛進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)。

以檢查促規(guī)范，以規(guī)范促提升。通過互查交流，老師們學(xué)習(xí)了別人的長處，有針對性地改進(jìn)自己的不足之處，更好地促進(jìn)了教師專業(yè)化發(fā)展，對提高教師做好教學(xué)常規(guī)工作的自覺性、積極性和創(chuàng)新性起到促進(jìn)作用。

( 責(zé)任編輯:總編)

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[ 標(biāo)簽： 深圳市下十圍小學(xué) ]