為進一步活躍教研氣氛，提高教研質(zhì)量，激發(fā)教師探究的積極性和主動性，繼上周區(qū)教研室到校駐點調(diào)研后，10月21日上午，區(qū)教研室中學(xué)部徐主任、區(qū)物理教研員張老師、清遠連州物理教研員及番禺石碁四中邱老師再次蒞臨來我校，指導(dǎo)“異課同構(gòu)”的主題教研活動。

這個活動的模式是“確立一個教研主題，全年級教師集中教研，總結(jié)提煉出相似教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化教學(xué)模式，在此基礎(chǔ)上進行自己個性化的加工，最后利用同一模式分上不同的復(fù)習(xí)課�！�

首先大家就“應(yīng)知應(yīng)會的物理常識課如何上”這個主題展開了熱烈的討論。我校的兩位物理老師展示了兩節(jié)精彩的“異課同構(gòu)”課。范曉燕老師就《電流的測量》探討了應(yīng)知應(yīng)會基本測量工具——電流表的使用；黃恒老師就《汽化和液化》中以沸騰實驗為載體，探討了應(yīng)知應(yīng)會的基本測量工具——溫度計的使用。

課后大家集中評課，老師們各抒己見，研討氣氛熱烈。物理教研員張曉紅老師點評，類似的課型應(yīng)該通過教材的閱讀和學(xué)生實驗的開展，從而培養(yǎng)學(xué)生閱讀和自主掌握基本測量工具的能力。教研室中學(xué)部徐主任，清遠連州物理教研員，番禺石碁四中的邱老師也就這兩節(jié)課給予了指導(dǎo)，讓授課老師明確了此類“應(yīng)知應(yīng)會物理常識課”的教學(xué)目標和課堂流程。

此次“異課同構(gòu)”教研活動，大家資源共享，加之教研員老師的專業(yè)引領(lǐng)，對教師在課堂上各知識點的把握有很強的指導(dǎo)意義。此項活動，是一種有效的教研活動，進一步激發(fā)了老師們對各種課型教學(xué)規(guī)律的探索熱情，加快了教師們的專業(yè)成長進程。

確認教研主題

“異課同構(gòu)”授課者黃恒老師

學(xué)生實驗操作中

“異課同構(gòu)”授課者范曉燕老師

集中評課中

( 責(zé)任編輯:總編)

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[ 標簽： 廣州市第九十三中學(xué) ]