10月20日下午，南山區(qū)語文教研室高乃松副主任受邀來到珠光小學，為語文組老師們進行了一次專題講座《基于文本語境學習語言》。這一專題，是本學年南山區(qū)語文教研活動的核心內容，也是對上一學年語文教研主題“文本教學價值研究”的深化與延伸，更是在理性基礎之上、直接聚焦語文課堂的實踐探索。

高主任提綱挈領，從五個方面暢述了這一專題，“一個核心理念”“兩個基本問題”、“三種課堂形態(tài)”“四項價值依據”“五種教學意識”。不僅有理論高度，同時又結合課例，直觀與老師們探討，如何實現高效、有語文味的語文課？作為專業(yè)技術人員的小學語文老師，與其他非語文專業(yè)技術人員相比，在面對語文文本時，如何看到不同的層面？不同的文本，不同的年段、學情，該呈現出怎樣的課堂形態(tài)？一個個深刻、現實的問題，引起了老師們深思。而后，高主任通過不同的語文課例，答疑解惑，將老師們疑惑一一解開。他提出的五種教學意識“目標意識”“訓練意識”“導讀意識”“整合意識”“自主意識”，讓老師們醍醐灌頂，豁然開朗。

最后，珠光小學語文科組長雷靜老師，代表全校語文老師向高主任表達了真摯的感謝。她表示，珠光小學語文老師們會將這一教學專題研究，落實到具體語文教學工作中，在教學中不斷反思、深入研究，切實取得研究效果，進一步提高學生語文核心素養(yǎng)！而當天上午，語文各備課組都分別召開了備課組會議，就本年級語文教學工作、學生共讀一本書等活動進行了分享和安排。語文組教研活動，更為蓬勃有序開展起來。

( 責任編輯:總編)

內容有錯誤？我來修正    

[ 標簽： 南山區(qū)珠光小學 ]