2016年5月19日上午，由廣州市教育實(shí)驗(yàn)硏究會(huì)主辦的首屆“基于課堂觀察的課例硏究”硏修班在匯龍小學(xué)隆重開(kāi)班！研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)馮國(guó)文教授、荔灣區(qū)教育發(fā)展研究中心陳俊芳副主任和21名來(lái)自全市各區(qū)的學(xué)員參加。開(kāi)班儀式由研究會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)謝穎霞主持。陳俊芳副會(huì)長(zhǎng)首先做了開(kāi)班講話(huà)，希望學(xué)員認(rèn)真參與研修班學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取學(xué)有所成。研修班班主任、恒福中學(xué)副校長(zhǎng)周靜做了開(kāi)班動(dòng)員，表示將珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，堅(jiān)持參加全部課程的研修，促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

(廣州市教育實(shí)驗(yàn)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、荔灣區(qū)教育發(fā)展研究中心陳俊芳副主任作開(kāi)班講話(huà))

簡(jiǎn)短的開(kāi)班儀式后，學(xué)員們馬上開(kāi)始了第一模塊的學(xué)習(xí)。首先由研究會(huì)理事、匯龍小學(xué)梁麗珠校長(zhǎng)作專(zhuān)題講座《課堂中蘊(yùn)藏著教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的密碼》。她以自己的省級(jí)課題研究成果為例，從基于課堂觀察的課例研究模式、實(shí)踐路徑、實(shí)踐策略等方面詮釋了課堂中蘊(yùn)藏的教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的密碼，引發(fā)了學(xué)員們的深入思考。講座后，匯龍小學(xué)語(yǔ)文科為學(xué)員們展示了一元三次的課例研討活動(dòng)。課前會(huì)議上，匯龍小學(xué)語(yǔ)文老師對(duì)即將上課的陳雪平老師的教學(xué)設(shè)計(jì)、觀察量表提出了意見(jiàn)和建議，并馬上進(jìn)行修改。然后，學(xué)員們與匯龍小學(xué)語(yǔ)文老師一起運(yùn)用修改后的觀察量表，分工合作進(jìn)行課堂觀察。本次觀察的課例是一年級(jí)跨越式語(yǔ)文課，執(zhí)教的陳雪平老師根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用圖片、游戲、開(kāi)火車(chē)、小老師帶讀等形式充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，課堂氣氛十分活躍，學(xué)生參與度很高，愛(ài)說(shuō)、樂(lè)讀、愛(ài)寫(xiě)，充分體現(xiàn)了“老師主導(dǎo)，學(xué)生主體”的課堂教學(xué)特點(diǎn)。課堂中孩子們表現(xiàn)出了熱情的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，較好地達(dá)成了學(xué)習(xí)目標(biāo)。觀課完畢，老師們馬上分組對(duì)各人的觀察量表進(jìn)行匯總統(tǒng)計(jì)，并根據(jù)數(shù)據(jù)分別對(duì)學(xué)生在識(shí)字、寫(xiě)字、朗朗、拓展閱讀、說(shuō)話(huà)訓(xùn)練五個(gè)環(huán)節(jié)的表現(xiàn)與學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成度進(jìn)行反饋。根據(jù)大家觀察和記錄的數(shù)據(jù)，以及學(xué)生的課后檢測(cè)題完成情況，可以看出本節(jié)課教師指導(dǎo)到位、訓(xùn)練扎實(shí)，學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成度高。當(dāng)然，老師們也根據(jù)觀察中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題提出了自己的建議。課例研討活動(dòng)結(jié)束后，研究會(huì)理事、匯龍小學(xué)黃雪鋒副校長(zhǎng)還結(jié)合學(xué)校教學(xué)實(shí)際，與學(xué)員們分享了觀察量表設(shè)計(jì)的心得體會(huì)。她提出了設(shè)計(jì)課堂觀察量表時(shí)要遵循“三有三可”原則：有作用、可使用、可理解、可操作、有標(biāo)準(zhǔn)、有數(shù)據(jù)，要努力避免觀察量表不適用、視角內(nèi)容不匹配、觀察內(nèi)容不具體、觀察記錄不容易、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不合理等問(wèn)題。

一個(gè)上午的學(xué)習(xí)時(shí)間，內(nèi)容非常豐富，學(xué)員們以認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度全程參與學(xué)習(xí)，收獲頗豐。尤其是匯龍小學(xué)語(yǔ)文科一氣呵成的一元三次課例研討活動(dòng)讓學(xué)員們大開(kāi)眼界，給了學(xué)員們很大的啟發(fā)。他們表示從未想到看課評(píng)課可以這樣做。他們認(rèn)為這種課堂觀察，改變了學(xué)校的聽(tīng)評(píng)課常規(guī)，是聽(tīng)課者群體有明確目的、具體任務(wù)、分工合作的聽(tīng)課和評(píng)課，而不是無(wú)針對(duì)性的盲目聽(tīng)隨意講，既有定性分析更有定量統(tǒng)計(jì)，說(shuō)優(yōu)點(diǎn)與不足都有理有據(jù)，讓聽(tīng)評(píng)者心服口服，這是中小學(xué)教硏活動(dòng)的一種新鮮而充満生命力的模式！

(學(xué)員們積極參與課堂觀察)

( 責(zé)任編輯:總編)

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[ 標(biāo)簽： 荔灣區(qū)匯龍小學(xué) ]