怎樣讓你的課堂與眾不同？是什么讓評(píng)委對(duì)你的“說(shuō)課”另眼相看呢？這就要求你“說(shuō)課”時(shí)要突出個(gè)性，展現(xiàn)亮點(diǎn)�！罢f(shuō)課”這一教研形式已經(jīng)成為提高教師素質(zhì) 的一條簡(jiǎn)捷、有效的途徑�！罢f(shuō)課”不難，“說(shuō)”好不易，想把“說(shuō)課”說(shuō)精彩，得有“真招”。2016年4月27日下午，廣州市第四十七中學(xué)匯景實(shí)驗(yàn)學(xué)校小 學(xué)部黨支部舉辦了黨員教師說(shuō)課展示活動(dòng)。本次活動(dòng)特邀了專家領(lǐng)導(dǎo)傳經(jīng)送寶，天河區(qū)教育局教研室原語(yǔ)文教研員蔡小白老師、天河區(qū)前進(jìn)小學(xué)校長(zhǎng)石旭紅、廣東省 南粵優(yōu)秀教師盧小玲老師作為專家代表參與并點(diǎn)評(píng)本次活動(dòng)。

準(zhǔn)備充分，各個(gè)科組事先通過(guò)抽簽的方式選出了一名代表，分別是語(yǔ)文邱一萬(wàn)老師、數(shù)學(xué)翁秀萍老師、英語(yǔ)張紅梅老師、美術(shù)吳東 頻老師。四位老師的說(shuō)課內(nèi)容由學(xué)科組長(zhǎng)確定，通過(guò)抽簽確定說(shuō)課順序和說(shuō)課內(nèi)容，每位老師進(jìn)行10分鐘的現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課。四位老師為了本次的說(shuō)課活動(dòng)做了精心準(zhǔn) 備，無(wú)論從說(shuō)課稿撰寫還是演示文稿的制作上都做足功夫，上臺(tái)時(shí)自信滿滿，展示時(shí)落落大方。她們分別從說(shuō)教材、說(shuō)目標(biāo)、說(shuō)教法學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程、設(shè)計(jì)依據(jù)等 展開(kāi)說(shuō)課，充分展現(xiàn)了教師的理論功底、教學(xué)基本功和綜合素質(zhì)。

三位專家分別對(duì)老師們的說(shuō)課進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)。專家們充分肯定了本次活動(dòng)的意義重大，認(rèn)為四位老師對(duì)教學(xué)目標(biāo)的把握比較到位，目標(biāo)設(shè)定具有可操作性；教材分 析較透徹，重點(diǎn)、難點(diǎn)的把握得當(dāng)；教學(xué)過(guò)程的方法和手段合理，教學(xué)流程清晰，重點(diǎn)突出；能關(guān)注學(xué)情，教法、學(xué)法體現(xiàn)學(xué)生發(fā)展為本；表達(dá)流暢。同時(shí)，也提出 了一些建議，希望老師們多研讀教育理論和課標(biāo)，說(shuō)課不僅要說(shuō)過(guò)程，還要重在說(shuō)理。對(duì)教材內(nèi)容的研究一定要深入，絕不可止步于表面文字，而應(yīng)深入挖掘教材上 每一個(gè)活動(dòng)的用意，吃透每一個(gè)環(huán)節(jié)，包括思考問(wèn)題、探究活動(dòng)、課后練習(xí)等。只有吃透教材，形成自己的理解和詮釋，才能在說(shuō)課中不畏縮、不恐懼，展現(xiàn)自己的 風(fēng)采。

最后，高曉玲副校長(zhǎng)對(duì)黨員教師提出了殷切希望，希望黨員教師貴在堅(jiān)持，重在創(chuàng)新，根在實(shí)踐。堅(jiān)持自己的專業(yè)理論學(xué)習(xí)，讓說(shuō)課方式成為備課的思維方式。

本次活動(dòng)不僅增進(jìn)了老師之間的交流，也使老師們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)教育理論對(duì)課堂教學(xué)的重要性，提升黨員教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，有效地促進(jìn)了各科教師的專業(yè)發(fā)展。

( 責(zé)任編輯:總編)

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