園領(lǐng)導和班級老師對環(huán)境進行觀摩、討論

班老師對班級主題墻進行介紹

《幼兒園教育指導綱要》指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進幼兒的發(fā)展�！北緦W期，為了提升教師對環(huán)境創(chuàng)設(shè)理念的認識，讓 環(huán)境與幼兒對話、與家長對話，發(fā)揮環(huán)境“第三位教師”的作用，我園在4月16日下午，利用周末時間開展了“薈雅苑幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)”評比活動。

在園領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，老師們帶著欣賞與學習的心態(tài)走進每個班級，從主題環(huán)境、區(qū)域材料、三維吊飾以及家長園地的創(chuàng)設(shè)進行仔細的觀摩學習。心靈手巧的老師們根 據(jù)本班場地特點創(chuàng)設(shè)環(huán)境，巧妙的構(gòu)思、精美的手工讓每一塊墻面都能“說話”，并體現(xiàn)出幼兒與家長的參與性。區(qū)域環(huán)境能合理有效地利用活動區(qū)域的每一個墻 壁、角落與幼兒產(chǎn)生交流，材料體現(xiàn)廢物利用，滿足不同發(fā)展層次幼兒的需求。家長園地形象具體地讓家長及時了解幼兒情況。最后我們走進了各個功能室，看到老 師們準備的豐富材料和對功能室的用心布局。

此次觀摩評比活動不僅為每位老師提供了一個展現(xiàn)自我的舞臺，也給了大家一個相互學習、共同進步、資源共享的平臺，促進了教師隊伍的整體提升。

( 責任編輯:總編)

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[ 標簽： 天河區(qū)薈雅苑幼兒園 ]